20xx一年級數(shù)學(xué)整時教案例文-文庫吧在線文庫
【正文】 (1)被除數(shù)和除數(shù)同時乘 5 ，商就應(yīng)乘 25 。 4. 自主評價，促進(jìn)反思 和大家分享一下，本節(jié)課你的收獲吧!只要學(xué)生說出和本節(jié)課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi) 容，教師都適時加以表揚(yáng)鼓勵。 相信你會把這些數(shù)字讀得非常正確。填完后，先讓學(xué)生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)? 小組交流。 三、拓展應(yīng)用 “自主練習(xí)”第3題，學(xué)生獨立做，做完后小組交流想法。 (1)、先讓學(xué)生明白題意。整時的認(rèn)識。 ③:半時的兩種寫法 師：說著說著，8時半也來到了我們課堂中間，我們一起把它請出來吧! 師：8時半時，分針指著幾呀?(6)時針過了幾呀?(8)就是8時半?？纯?，她現(xiàn)在是怎么合理安排時間的。 二、新授 加法 [出示美麗的郊外風(fēng)光] 師：瞧，郊外的景色真美啊，藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。 教學(xué)重點： 運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個數(shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)三塊地一樣多。) (設(shè)計意圖：這樣設(shè)計的目的是為了更有利于學(xué)生主體個性的發(fā)揮，在探究活動中充分發(fā)揮學(xué)生的個體的潛能，給學(xué)生足夠的時間和想象的空間，進(jìn)行小組合作式的探究活動，讓學(xué)生自由的猜想，使實驗成為自己的需要，同時讓學(xué)生思考用什么方法驗證，使學(xué)生帶著濃濃的興趣進(jìn)入探究新的學(xué)習(xí)活動之中。(板書 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì))。老師手中有一個箱子，里面裝有許多水果，水果上面寫著不同的分?jǐn)?shù)，如果你摸到一個水果，說出一個與它大小相等，而分子分母不同的新分?jǐn)?shù)，這個水果就獎勵給你。(完成板書) 五、作業(yè) 練習(xí)冊4題 板書設(shè)計： 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 給分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)的大小不變。( ) (四)測一測 把和都化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。 師：數(shù)學(xué)知識中有許多知識如像商不變性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是一致的。 師：請同學(xué)們從左往右仔細(xì)觀察，第一個分?jǐn)?shù)和第二個分?jǐn)?shù)相比分子分母發(fā)生了什么變化?第一個和第二個，第二個和第三個呢? 生：分子分母同時乘2，…… 師：誰能用一句換來描述一下這個規(guī)律? 生：給分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘相同的數(shù)。經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)三塊地一樣多。 生2：…… 師：到底校長分的公平不公平，我們來做個實驗吧? 二、動手操作，探究新知 小組合作，實驗探究。 五、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配 P51：13 14 15及思考題看圖，先說出算式后寫算式。 2021一年級數(shù)學(xué)整時教案例文4 教學(xué)內(nèi)容： 圖畫式應(yīng)用題 教學(xué)目的： 學(xué)會用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。(齊讀8時30分，書空8：30) 小結(jié)：8時半和8：30都是表示當(dāng)分針指著6，時針過了8的這個時刻。 三、觀察發(fā)現(xiàn)，獲得新知 ：00—8：30 ① 分針的位置 師：(課件出示8時的鐘面)這是什么時刻?你是怎么認(rèn)的? 師：大家仔細(xì)觀察，分針現(xiàn)在發(fā)生了什么變化?(課件出示)再看一遍，看仔細(xì)了，分針?biāo)诘奈恢冒l(fā)生了什么變化?(分針以前指著12，現(xiàn)在指著6了) 師：你觀察得真仔細(xì)!還有誰能像他這樣說一說。 2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。 (2)在理解圖意后列式計算。如果學(xué)生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多?”教師可以引導(dǎo)學(xué)生提問。 四、應(yīng)用拓展 聯(lián)系生活實際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字?(全班學(xué)生的總數(shù)、男同學(xué)的人數(shù)、女同學(xué)的人數(shù)等等)。 能夠正確口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。(23)= 7。全班學(xué)生齊讀并背誦這兩條規(guī)律。10個組占了全班將近50%的學(xué)生，經(jīng)過這么多同學(xué)的補(bǔ)充和教師的引導(dǎo)，同學(xué)們最終會完整地說出這樣的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時乘相同的數(shù)，商不變。等班里大部分同學(xué)都安靜坐好后，教師先找兩位同學(xué)說出他們分別計算出的上面式子的商，然后找位
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