20xx三顧茅廬北師大版九年級下冊語文教案-文庫吧在線文庫
【正文】 背景 東漢末年，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。 4. 綸巾：古代用青色絲帶做的頭巾。指大家都要爭奪的地方。 “俗客”? 諸葛亮故意稱劉備為“俗客”，是為了再次對劉備進(jìn)行考驗。 ? 諸葛亮對弟弟的囑咐，包含著對日后的打算，也表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的品格。通過這首小詩的欣賞，學(xué)生對當(dāng)時的情況有了更深層次的了解，對劉備的決心和心意有了更深的感悟。在語文教學(xué)中，我們應(yīng)該按照新課標(biāo)的要求，積極引導(dǎo)學(xué)生加強課外的閱讀。你們自己去讀讀，找找哪幾句是在寫劉備三顧茅廬的事。在教學(xué)過程中，為了能達(dá)到激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我適時地插入了兩個片段的欣賞： 在品讀文章借助環(huán)境描寫來體現(xiàn)劉備的誠心誠意時，我又加入了另一個片段的欣賞——《三國演義》中后人寫劉備風(fēng)雪訪孔明的一首小詩：一天風(fēng)雪訪賢良，不遇空回意感傷。諸葛亮分析天下形勢，為劉備指出了三條策略：一是曹操勢力大，不可與之抗?fàn)帯? ：古人席地而坐，起身離席，表示敬意。屏，使回避。本文講述的是劉備協(xié)同關(guān)羽、張飛第三次拜見諸葛亮的故事。 三、作業(yè) 近義詞 組詞 抄寫比喻句。精讀賞析：“下馬步行、輕輕敲門、輕輕走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一個時辰、快步走進(jìn)”等重點詞語的細(xì)節(jié)描寫。 學(xué)習(xí)第2——4自然段， 過渡：劉備誠心誠意邀請諸葛亮，第三次來到隆中諸葛亮的茅廬，終于見到了諸葛亮先生，請到了一位智謀過人的軍事，留下一段佳話。 要求：不破詞破句，不添字漏字，不復(fù)讀，不唱讀。(或聽錄音) 提問：誰“三顧茅廬”，劉備三顧茅廬干什么?“三顧茅廬”在課文中是什么意思? 自瀆課文。 ★四、教學(xué)時間：三課時 ★五、教學(xué)過程： 第一課時 一、啟發(fā)談話、揭示課題 談話導(dǎo)入。 學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。蜀志課文寫劉備三顧茅廬，一次比一次詳細(xì)，尤其是第三次
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