【正文】 各校的復習方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調，確保教學質量的穩(wěn)步提升。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平?！　∪路荩骸　?．結合現(xiàn)場教學調研進行校本教研活動?！　?．專題復習研討活動?！　?．組織部分學校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學）階段性研討活動。不利于學生發(fā)展的話不說，不利于學生發(fā)展的事不做。　　(三)增強常規(guī)管理力度，提高工作實效　　結合教導處工作安排，編寫整理教學資源，達到校內資源共享?！　〗萄薪M活動　　提前布置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。為教學質量的提高提供保障?！　∪M同仁要盡職盡責，力爭在期末考試中做到全面豐收。　　(二)加強備課組工作　　常規(guī)工作　　(1)、堅持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人?！　÷?lián)系實際，重視實驗。　　(2)搞好教學反饋及反思工作，不斷對課堂教學效果進行反思。積極參加新的課題研究，人人都要盡全力寫出高質量的文章。初中化學教研工作計劃5　　一、指導思想：　　以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據，人教社化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣。對此我們備課組經過充分的的討論后擬定以下的工作計劃：　　一、本學期組內成員的分工情況　　組內老師只有三個人，所以只有每個人都發(fā)揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準則，組內的大小事情均由組長把關，組內之間共同商量決定，比如要集體備課時教學的設計，導學案的設計等，都是在組內達成一致共識后再由一位組員負責整理打印。大家本著相互學習共同進步的原則，把化學學科的建設好作為每個人自己的責任與義務。結合本組的課題開展有效地研究和教學，側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養(yǎng)?！　〗處熼g進行同課異構，相互觀課議課，認真完成課堂考評達標活動。積極配合年級做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學質量，力爭在化學教學質量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學科。要進一步轉變教師的教學行為?！　〖訌妼嶒灲虒W的研究與指導，規(guī)范教師的實驗教學行為　　充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學中對實驗設計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養(yǎng)。但部分學校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)較低，課堂重復演練、機械記憶過多，學生負擔過重?！　」ぷ髂繕耍骸　?．積極貫徹全區(qū)教學工作會議精神，落實初中部工作計劃?！　?．體現(xiàn)新理念，突破教學難點　　本學期教研工作以課堂教學為主渠道，教育觀念的更新和教學行為的轉變?yōu)橥黄瓶?，通過公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學組織形式和教學方法，研究符合教改要求的新的教學模式。　　以《化學新課程理念轉化為優(yōu)質課堂教學行為的實踐探索》為研究課題，跟蹤、指導部分學校深化課題研究，通過研究課、案例、教學反思、撰寫文章等形式展示研究，并將成功的經驗進行實驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。對骨干教師以轉變教學理念為重點，研究教學方式和學習方式的改革，扎扎實實地提高化學教研質量。 在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程?！　〗處熞訌娤嗷ヂ犝n、上課前認真?zhèn)湔n，設計教案，相互切磋?！　≌J真組織好初中化學的競賽活動?！　≌J真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進行分析、研究對策?！　∪?、教研組活動計劃　　學期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結。搞好衛(wèi)生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學實驗室成為學校的窗口。發(fā)揮教研組對本學科的教學質量、教學過程的管理。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀教師、教學能手、教學評優(yōu)獲獎者的示范作用，講成績、講風格、看貢獻，及時總結　　交流經驗，樹立團隊意識，提高服務意識，激發(fā)教師的工作熱情。繼續(xù)倡導探究式、合作式教學，注意創(chuàng)設問題情景，引導學生積極、主動的參與學習，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題（或問題組）組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，不斷熏陶對科學的理解與情感。不斷轉變教研活動方式，努力創(chuàng)設寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展?！　?．研究信息技術與學科教學的整合，利用好網絡教研平臺，提高教研效益。教師學科素養(yǎng)的提升任重道遠?！　〖訌娮陨韺W習，提高對教學工作的服務和指導質量　　為了更好的為一線教學工作提供優(yōu)質服務和指導，本學期要加強學習，特別要關注本學科的教改、教研先進經驗，努力站在本學科教學教研工作的前沿，更好的為基層教學服務。以探究式學習作為轉變學習方式的突破口，正確處理好接受式學習與探究式學習、理解與記憶、創(chuàng)新與模仿、發(fā)現(xiàn)與驗證等方面的關系。努力提高自身素質，認真探索化學教學研究的方式方法，加強化學課堂教學指導和教學服務工作，推動我市化學教學質量不斷提高?！　≈匾曌ズ媒炭蒲泄ぷ鳌！　〈_保每周一次的教研活動準時進行且做好記錄，在活動中對《課程標準》進行認真研究，進一步明確教學目標、重點難點，確保教學高效進行。只有每個班的化學科都考好了，那我們化學備課才真正是對得起學校，對得起這個年段這個集體。總的構思：力爭在第九周結束新課的教學，從第十周至十五周以課本章節(jié)為主再結合復習指南對知識塊進行復習，第十六周進行一周的考前的模擬考試，以此來訓練學生的應試能力與技巧?！　〖訌娀瘜W學習過程的合作與交流，培養(yǎng)學生團隊意識?！　〖皶r整理各備課組的以前課件，為后面的教學留下寶貴的東西?！　∮行У乩媒虒W反饋，堅持教學反思，共同探討教學中存在的問題，以期最快最好地解決問題?！　〖訌娊虒W方法的研究?！　?3)、加強組內相互聽課，取長補短，共同提高。根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。根據各年級學生的具體情況，對作業(yè)量作出指導性的規(guī)定，以擺正教學中講和練的關系?！　?建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。　　(2)、課件：標明章節(jié)、課題。　　(二)注重學習引領，促進本組教師的自主發(fā)展　　加強學習，提高教師自主發(fā)展力