【正文】 隨兩岸的山而逶迤流轉(zhuǎn)。我和孩子們一起歡笑，似乎拂掉了天地間的塵埃，沖刷掉眼里的塵埃，也帶走心上的塵埃。（意思對即可） ⑸在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文,照應(yīng)文題:在內(nèi)容上,點出馬湖在作者心中極高的地位,表達了作者對馬湖的贊美之情。 ⑸本題考查考生對文段作用的理解，一般說來都是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進行分析。 那天，放學(xué)的時候，當同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué)。 那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們高貴而尊嚴，似乎無所不知。 如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？ 對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。 想不到的是代數(shù)老師也在那里，他竟然會奔波兩個城市而在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。 代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，心里總有點內(nèi)疚。”（3）說說下面句子中劃線詞語的表達效果。據(jù)此分析答題，意對即可。 故答案為：⑴謙遜和毫不吝惜的稱贊；她讓“我”明白人應(yīng)當有所敬畏 ⑵ 運用了語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫的手法，形象生動地寫出了胖女人聽到“我”的話之后的強烈反應(yīng)，突出了胖女人是一個非常講誠信的人。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。 唯有垂楊管別離岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學(xué)的語文老師，但那家小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，所以這時的岳老師事實上已不再是老師了；小病號則是一個七歲的小男孩，他三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問藥。 ”岳老師對我說。 這一晚，不知何故，當看見微光映照下的她，我難以自禁地涌起了哽咽之感：無論如何，這場遇見的結(jié)局終究是別離。 （B）他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏成個小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個病區(qū)。 （作者李修文 ①小病號順利地通過了考核，岳老師很驕傲。 示例2：B；“仰“盯”“挺”“攏”“喊”等一系列的動詞，寫出了小病號在離別之際，認真深情地為岳老師背誦詩句的情形，表達了自己對老師誠摯的感激與留戀之情。 （2）“終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈”是神態(tài)描寫和外貌描寫。而對于小病號而言，長年的生病，不能和同齡人一直在一起學(xué)習(xí)，缺少關(guān)心，在岳老師的用心的教導(dǎo)、編教材等行為中都獲得了一絲補償，讓自己的生病歲月也有了色彩光亮。 ⑶本題考查重點句子的理解。老板娘給了我一個“趕快走開”的手勢，于是我鉆進廚房里，背對著她，裝作去水池里洗碗，眼淚啪嗒啪嗒掉進滿是泡沫的污水里。 ⑧幾個月前路過那家飯館，我卻沒有停留。 【答案】 （1）“我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經(jīng)過努力逐漸優(yōu)秀起來，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理。 （2）著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理情感。內(nèi)容上，表明了“我”已渡過難關(guān)，完成學(xué)業(yè)，同時，學(xué)會了堅強，懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重，也只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理，深化了文章主旨。5．閱讀下面的文段，回答問題。同時，讓垃圾分類成為新習(xí)慣、新時尚、新規(guī)矩，也是社會文明的一個重要體現(xiàn)。但隨著城鎮(zhèn)化進程的推進，鄉(xiāng)村的垃圾種類也變得越來越復(fù)雜，城市里有的垃圾在鄉(xiāng)村也都有了。農(nóng)村垃圾分類不應(yīng)該主張簡單地分幾個桶，然后把垃圾拉走。采取“入鄉(xiāng)隨俗”式的垃圾分類方法，調(diào)動廣大村民自覺進行垃圾分類的積極性和主動性，提高垃圾處理和回收利用的效率。如今，金華早已實現(xiàn)了城鄉(xiāng)垃圾分類全覆蓋。，鄉(xiāng)村垃圾分類沒有像城市那樣復(fù)雜，只要告訴農(nóng)民哪些東西可以利用，哪些東西不可以利用，不可以利用的再進行回收就行了，不需要搞得那么專業(yè)。 （2）結(jié)合材料二中圖片和文字分析，從截至2016年11月底，全省農(nóng)村垃圾集中有效處理率答百分之八十六可以看出 浙江省在農(nóng)村垃圾資源化、減量化試點中垃圾集中有效處理率高；從主要處理方式包括這一部分內(nèi)容可以看出浙江省在農(nóng)村垃圾資源化、減量化試點中垃圾處理方式多樣化；從全身80個縣建立農(nóng)村垃圾分類機制，村級垃圾房超過70萬個等這部分內(nèi)容中可以看出浙江省在農(nóng)村垃圾資源化、減量化試點中垃圾處理投入力度大，農(nóng)村垃圾資源化減量化試點覆蓋范圍廣（任意答出三點即得滿分） （3）結(jié)合材料內(nèi)容及現(xiàn)實生活提出建議，主要提出的建議要合理，要有可操作性，養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣，首先得讓這個村的村民知道如何給垃圾進行分析，這需要大力的宣傳、示范；針對農(nóng)村居住不集中的特點可以提出在農(nóng)村超市、便利店等就地設(shè)立便民回收點，鼓勵采用押金、以舊換新、設(shè)置自動回收機、網(wǎng)購送貨回收包裝物等方式回收再生資源，實現(xiàn)回收途徑多元化的建議，針對村民垃圾分類積極性不高的問題，可提出相應(yīng)的獎勵機制等。 ⑶本題考查提出建議的能力。 ③天氣很好。 ⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。所以決定聽從母親的寫法，走大路。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 對一朵花微笑 ②我正躺在山坡上想事情。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。 （5）和自然對話，哪怕是一株卑微的小草，作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。 （2）“把一灘草惹笑了”這句話賦予“草”人的神態(tài)與動作，是擬人的修辭?！薄昂臀蚁矏鄣臇|西一起睡，做一個夢，也是滿足。 ⑶ 其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當?shù)模獙ι錆M期待和欣喜。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。抓住主旨明確作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。 ③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（1）第④段圍繞哪個字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？并請找出標志方位的詞語。”這里的“鑲”字形象地寫出了白色的山尖嵌入藍天的景觀。 （2）“把濟南放在一個小搖籃里”“安靜不動地低聲地說”這些語句把這一圈小山擬人化，這些小山像一個慈愛的母親呵護自己新生兒一樣呵護著濟南，生動形象地寫出了小山的可愛、體貼、仁慈，表達了作者對濟南的山帶來了冬天的溫暖的贊賞之情。答題時要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上逐句梳理內(nèi)容，然后就可以根據(jù)題目要求篩選詞語答題了。 親親麥子一粒麥子是美麗的，一顆麥子是美麗的，一地麥子還是美麗的。田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽里一閃一閃。 ④麥子從容地邁過冬天的門檻，第一個用綠色的手與春天緊握。麥粒大頭向下，小頭尖尖向上，汗滴一般，而麥芒如劍直指藍天。 ⑥看母親割麥是一件賞心悅目的事。農(nóng)民為麥子備好行囊，走進炊煙裊裊的村莊。 ⑦麥子從容地走完真善美的一生，生根，長葉，開花，結(jié)果，奉獻……麥子，普通而神圣的麥子，樸素而雅致的麥子，養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊，流淌進海子純潔的詩篇。（2）從以下兩句中選擇你最喜歡的一句進行賞析。②麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書寫著人類的歷史。②運用一系列的動詞（或動作描寫/細節(jié)描寫），形象地寫出了父親觀麥的細節(jié)，表現(xiàn)出父親對麥子的憐愛之情。②動作、神態(tài)描寫，形象地寫出父親對麥子的憐惜和喜愛。解答此題要求考生讀懂句子，理解句子的態(tài)度，選取好賞析的角度，從內(nèi)容和表達的思想情感方面進行分析。“走吧，哥。要是沒有那么多雨，爸騎車的時候就不會滑在地上摔成骨折；蒜薹也不會瘋長以至于賤到賠本……要是沒有那么多雨，市里比賽時空氣濕度就不會那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。誰就可以去那個群山外面的世界，那個巨大的、有無限天空的世界。但弟弟，你是不一樣的，我知道你生來就要去飛翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飛機一定會沖出雨幕飛向藍天的！（1）整體感知文章后，根據(jù)提示填空。；“我”從一開始就沒想過去參加比賽（或因為我是哥哥，為了照顧家和爹媽）（意對即可）（2）①“不可一世”在這里指蒜薹在雨中長得生機勃勃的模樣，反襯出我們兄弟倆因菜價便宜賣不出價錢、參加不了航模比賽的沮喪心情。 （2）①理解“不可一世”的語境義要結(jié)合上文“地里的蒜薹被雨水沖刷得很干凈，綠油油十分可愛”分析，形象地寫出蒜薹在雨中長得生機勃勃的模樣，由“然而可惜，今年菜價便宜，尤其是蒜薹——這一大片的收成，還不夠請人收割的工錢”“弟弟無言地看著田野”“弟弟的聲音穿過雨幕，傳到我耳朵里也是濕漉漉的”可知，蒜薹的生機勃勃與“我”和弟弟的心情形成對比，反襯出我們因菜價便宜賣不出價錢、參加不了航模比賽的沮喪心情。我是哥哥，要照顧家，農(nóng)田，以及不再年輕的爸媽。深化了文章的主題。（只寫出事件也可，意對即可。 ①眼前的植物暫時幸免一死，在雨里挺直了腰桿，不可一世地望著我們?！斑@時候了，還問這干什么？”我回答他的聲音散在雨水里，聽起來也濕漉漉的。無論如何必須下決心了，明天一早報名統(tǒng)計截止，過期不候。黃教練和學(xué)校食堂商量好，我和弟弟刷兩星期盤子，給500元。然而可惜，今年菜價便宜，尤其是蒜薹——這一大片的收成，還不夠請人收割的工錢。④養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊?！弊詈笠欢沃械摹皹闼囟胖碌柠溩?，養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊”“在我心里，麥子就是我永遠的親人”等重點語句理解分析。 【解析】【分析】（1），而是描寫；文中沒有用對比、夸張的手法。 【答案】 （1）B,C（2）選一句賞析即可。 ） 、長葉、開花、結(jié)果的一生，運用準確細致又充滿熱情的語言，表達了對麥子的情感，給我們留下了深刻的印象。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂。瞬間，麥子便倒進母親溫暖的懷里。在我心里，麥子就是我永遠的親人。麥子終于完成了對生命的雕塑，不動聲色地吐露出飽滿的穗子。大地融進了藍天，藍天陷進了綠海。嫩嫩的綠芽兒探出頭來，它們挨挨擠擠地住在一起，以盛大的形式展開，以集體的力量顯示其生存的意義。 ⑶本題考查理解文意的能力。 故答案為：⑴ “妙”，按從上到下的空間順序，山上——山尖——山坡——山腰。（2）這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小山的可愛、體貼、仁慈，表達了作者對濟南的山帶來了冬天的溫暖的贊賞之情。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ ②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。 ⑷本題是信息篩選能力的考查。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括。作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示：人不能生活得太麻木，應(yīng)該為生活中的美好而感動；人要學(xué)會以微笑面對人生，面對其它生命；與大自然的和諧融合能使人愉悅；大自然的美好能讓人產(chǎn)生對未來的美好憧憬；人應(yīng)當在關(guān)注自身的同時關(guān)注更為廣泛的自然空間。“麻木”是因為我“忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。（4）對草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵。（2）說說下列句子在表達上的妙處。 ⑤我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳。一大片，好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語 境義及所包含的情感?！拔摇焙推拮臃謩e背著家庭中的上一代人和下一代人，表明作為中年人，“我”和妻子肩負著承前啟后的重任，對生活有一種高度的使命感、責(zé)任感，突出了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 【解析】【分析】（1）考第一問根據(jù)“這南方的初春的田野！”可知描寫的對象是“初春田野”的景象。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。（寫出三點即可）【點評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。④調(diào)動村民垃圾分類的積極性和主動性：例如，建立垃圾分類處理可以換取積分的機制，用垃圾兌換超市兌換生活用品。 2018年開始，蕭山河上鎮(zhèn)眾聯(lián)村啟動垃圾分類智慧收集。 【材料三】農(nóng)村垃圾分類，浙江經(jīng)驗熟悉農(nóng)村生活的人知道，鄉(xiāng)村利用廢棄物是幾千年來的傳統(tǒng)，在傳統(tǒng)社會是沒有垃圾概念的，人們力求做到物盡其用。 垃圾分類是鄉(xiāng)村振興的必解之題細讀這句話，然后聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨可知。 故答案為：⑴ “我”在異鄉(xiāng)受到他人的歧視，經(jīng)過努力逐漸優(yōu)秀起來，并懂得了優(yōu)秀就能獲得尊重，只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理。深層含意：象征著“我”在異鄉(xiāng)遭遇到的歧視，委屈和孤獨的心情。內(nèi)容上，表明了“我”已渡過難關(guān)，完成學(xué)業(yè)，同時，學(xué)會了堅強，懂得了優(yōu)秀才能獲得尊重，也只有優(yōu)秀才能獲得發(fā)言權(quán)的道理，深化了文章主旨。 那是我背井離鄉(xiāng)的第一年，家鄉(xiāng)已經(jīng)把夏天過膩了，我卻一個人在南半球強撐著活過一個寒冬。我拼命地讀書，讓那個說我“期末成績得B就不錯”的老師的預(yù)測落了空；我拼命地學(xué)習(xí)，練習(xí)駕車 ，提高英文水平，證明給別人看一個女孩子獨立起來也可以做那么多的事；我拼命地成長，不管是看書、寫字，還是做運動，漸漸可以在那些覺得我此生注定平凡的人面前挺起胸膛走路……這些拼命，都讓我成為了一個優(yōu)秀版本的自己，也讓我從別人開始轉(zhuǎn)變的目光中知道，優(yōu)秀就能贏來尊重，優(yōu)秀就能給自己一個發(fā)言權(quán)，這是我深刻體悟到的人生道理。我不住地道歉，心里卻抗議：我已經(jīng)和客人道過歉了?。∥颐刻觳皇嵌荚鐏硎昼妴?？我的手上因為去廚房幫忙