20xx年班主任工作范文班級(jí)精神文化建設(shè)總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 極性，甚至能夠使一個(gè)班集體一蹶不振。班級(jí)的心理文化建立即觀念形態(tài)層，是班級(jí)文化建立的核心內(nèi)容和深層構(gòu)造要素。一、在活動(dòng)中凝聚人心開學(xué)初，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)擬班訓(xùn)，最后定下了“團(tuán)結(jié)凝聚我班，奮斗鑄就成功”為我們的班訓(xùn)。去年我班與冠軍差距甚遠(yuǎn)，今年十二個(gè)班參賽，能夠說奪冠的時(shí)機(jī)更是渺茫，但我深信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，奇觀也并非沒有可能。讀完這篇文章，我的心為之一顫，那份堅(jiān)持那我震撼，那份執(zhí)著讓我愧怍，那份愛讓我感動(dòng)。關(guān)于學(xué)習(xí)，他或許不是第一，關(guān)于生活，他或許力不從心，但關(guān)于“孝”，他是以拿總分值，他勝過億萬學(xué)子。我發(fā)覺如今的小孩特別喜愛講一些社會(huì)上流行的臟話，甚至不分場(chǎng)合，開口確實(shí)是，雖經(jīng)屢次說教，收效甚微。就臟話口頭禪這個(gè)咨詢題，同學(xué)則一致認(rèn)為有損學(xué)生形象，有損班級(jí)形象，有損學(xué)校形象等，因而決定以后不說了，從此班內(nèi)少了許多不文明之聲。由于有些同學(xué)對(duì)此事有誤解，甚至對(duì)我也產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為我是教師，總是幫教師的，我也特別傷心的。這下，B同學(xué)特別害怕，特別擔(dān)憂教師會(huì)嚴(yán)峻處理A，因而抓緊想幫他，因而口不擇言地說：“教師，我們已經(jīng)說了對(duì)不起了……”。三、在溝通中明辨是非班級(jí)的文化建立是不可能回避矛盾和斗爭(zhēng)的，這種矛盾和斗爭(zhēng)實(shí)際上是一種文化觀念上的沖突。當(dāng)今社會(huì)，多少人被擠下紛爭(zhēng)的舞臺(tái)，而這個(gè)高中生卻在如此競(jìng)爭(zhēng)劇烈的學(xué)習(xí)環(huán)境與社會(huì)中站穩(wěn)腳跟，甚至能夠是出類拔萃。由于就我班的體育素養(yǎng)來說，假設(shè)沒有心理上的勇于進(jìn)取，精神上的永不言敗，假設(shè)沒有班集體如
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