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20xx激勵教育班級管理的法寶工作總結-文庫吧在線文庫

2025-01-12 05:38上一頁面

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【正文】 適度地引進“激勵”機制,無疑如春日的一縷陽光,能溫暖人的心。這種“獎勵”方式也可以嫁接到學習上:課堂提問競賽、單詞考、各種正規(guī)考試都可以在組與組之間展開,將組員編號,哪一組成績不理想,就由組長抽簽,“獎勵”該同學FREETALK一次。
  操行評語是對學生一學期來的思想品德、學習、勞動等作出全面總結和評論,一篇好的催人奮進的評語不僅能增進師生間情誼,使學生更信任老師,而且它能給學生以信心,給學生指明前進的道路,加快他們前進的步伐。班主任應常常將自己的思維和學生同等地位進行換位思考,這樣得出的結論和采取的措施往往使學生樂于接受,便于實施。
  老師相信你,一定能做到最好。但一個班中班長只有一個,
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