小狗高一語文說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 ，因此，讓學(xué)生在課前進行資料搜集整理。 培養(yǎng)個性化閱讀能力。 注重個性化閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。 能力目標(biāo)： 發(fā)展獨立閱讀的能力。先讓學(xué)生結(jié)合課前資料的搜集，介紹自己所知道的“文革”，在此基礎(chǔ)上，教師再帶有感情地補充介紹，幫助學(xué)生進入情境。這體現(xiàn)了他勇于解剖自己、敢于講出真話的精神。 (擴大閱讀量，有助于更深入地理解巴金的思想。 學(xué)生共同探究，教師參與討論。 (鼓勵學(xué)生推薦自己喜歡的文段，談出自己個性化的理解，培養(yǎng)個性化閱讀能力和自主探究精神。 五、學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)——搜集資料、自主思考、主動探究、解決問題。這些可以幫助我們增長見聞，明辨是非，領(lǐng)悟時代真諦和人生意義。小狗高一語文說課稿
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