小狗高一語文說課稿(留存版)
【正文】 甚了解，更缺乏切身的感受，這對于深入理解“包弟”經歷和作者感情都有一定影響，但只要讓學生在課前進行資料搜集整理，在閱讀上就不會成為一個障礙。這些可以幫助我們增長見聞，明辨是非，領悟時代真諦和人生意義。 (鼓勵學生推薦自己喜歡的文段，談出自己個性化的理解，培養(yǎng)個性化閱讀能力和自主探究精神。 (擴大閱讀量，有助于更深入地理解巴金的思想。先讓學生結合課前資料的搜集，介紹自己所知道的“文革”，在此基礎上，教師再帶有感情地補充介紹，幫助學生進入情境。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質疑。 培養(yǎng)個性化閱讀能力。朗讀時，“不怕”一詞要重讀，要表現(xiàn)出堅決、無畏的態(tài)度。) 引導探究 提出問題，組織研討，感悟作者敢于講真話抒真情的精神，理解文章主旨。 勇于面對錯誤反省自己，珍惜生命，關愛別人。 發(fā)展獨立閱讀的能力。 (新課程強
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