小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文菜園里教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ●看看課文是怎么寫(xiě)的`?！ 。ǔ鍪菊n件：依次出示茄子地、卷心菜地及各種各樣的蔬菜，每個(gè)蔬菜上有一個(gè)生字，學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)了字音蔬菜就消失。在教學(xué)中教師尊重學(xué)生的獨(dú)特思維，讓他們盡情地去想象并暢所欲言，從中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)記字形的方法，形成自主識(shí)字的習(xí)慣。它像什么呢？ ②要寫(xiě)好“心”字，臥鉤很重要。讀一讀，記住了就把它摘下來(lái)，比一比，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的蔬菜最多。只要小朋友們善于觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)，咱們?nèi)巳硕寄艹蔀椤白R(shí)字大王”?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情?！ 。?）老師再出示生字卡片，誰(shuí)會(huì)讀誰(shuí)就起立讀，進(jìn)行鞏固生字的練習(xí)?！ ∠茸寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，是怎樣認(rèn)識(shí)的’，再讓小組代表匯報(bào)記字方法?！ ∷娜诵〗M請(qǐng)每組一名平時(shí)朗讀有困難的學(xué)生朗讀，其他人做動(dòng)作。 學(xué)生上臺(tái)展示自己的畫(huà)，并領(lǐng)著大家讀蔬菜的名字?！ ∪嗤瑢W(xué)參與評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀板報(bào)。） 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。） 怎樣才能寫(xiě)好它呢？（隨機(jī)邊范寫(xiě)邊講清寫(xiě)字要點(diǎn)?！ 。?）你覺(jué)得他哪里讀得好？哪個(gè)詞讀得好？說(shuō)說(shuō)理由。在比賽時(shí)，注意點(diǎn)撥，肯定學(xué)生朗誦的精彩之處，并讓大家評(píng)議。 運(yùn)用游戲，鞏固生字?！ 〗柚匆?，自讀兒歌。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，今天，老師要帶大家去一個(gè)地方?！ ⊥ㄟ^(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。如有讀錯(cuò)，師注意糾正，對(duì)認(rèn)讀又多又準(zhǔn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并評(píng)出“識(shí)字大王”。本課重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的兩個(gè)漢字“風(fēng)”“心”，均有一個(gè)新偏旁和一個(gè)新筆畫(huà)需指導(dǎo)，教學(xué)中，教師先指導(dǎo)學(xué)生觀察，弄清新偏旁、新筆畫(huà)與以往掌握的偏旁、筆畫(huà)的不同，再通過(guò)范寫(xiě)，讓學(xué)生明白風(fēng)字框和臥鉤的書(shū)寫(xiě)方法，最后，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，在實(shí)踐中體會(huì)。（生書(shū)寫(xiě)，師巡視?！ 。ㄈ┳R(shí)記字形，書(shū)寫(xiě)生字 小朋友的收獲真不小，真是滿(mǎn)載而歸?！ ∩宰x，指名生讀，師范讀，部分生讀等多種形式，師指導(dǎo)生讀出喜愛(ài)之情?！ ≌J(rèn)讀不帶拼音的詞語(yǔ)。教師把課堂設(shè)置成幾個(gè)菜園，擺設(shè)出貼上詞語(yǔ)卡片的蔬菜，孩子們?cè)谧宰x詞語(yǔ)卡片的同時(shí)，也達(dá)到了抽象思維與直觀形象的統(tǒng)一?！ 《嗝襟w課件一組?！ ∧氵€知道哪些蔬菜的顏色？課后畫(huà)一畫(huà)，并寫(xiě)上它們的名字，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多?！ ≌J(rèn)識(shí)了生字，再讀兒歌，相信能讀得更好！自由讀兒歌，要求準(zhǔn)確流利。 有幾個(gè)字不好記，你是怎樣記住的？（指名交流） 學(xué)寫(xiě)幾個(gè)字： 卜：一豎長(zhǎng)寫(xiě)在豎中線上。 準(zhǔn)備好了嗎？（茄子，注意“子”讀輕聲）?！ ⊥瑢W(xué)們，今天老師帶大家去一個(gè)地方參觀。 遇到不認(rèn)識(shí)的’字怎么辦？（——讀拼音）請(qǐng)同學(xué)們自己讀拼音認(rèn)識(shí)蔬菜的名字?！ ⊥瑯拥姆椒?，依
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