湘教版高二下地理教案-文庫吧在線文庫
【正文】 山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。這就是滑坡和泥石流。②土壤的形成 土壤標(biāo)本 (引入新課)土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分，它在地理環(huán)境中所起的作用是什么?土壤的含義是什么? (閱讀教材“漢字‘土’的含義”示意圖思考)什么是土壤? (板書)一、土壤及其作用 (閱讀教材“土壤在地理環(huán)境中的地位”示意圖思考)土壤在地理環(huán)境中能夠起到什么作用? (板書) (承轉(zhuǎn))土壤與生物圈的關(guān)系體現(xiàn)了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小與什么有關(guān)? (板書)二、土壤的特性及其重要性 ——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣 (觀察土壤標(biāo)本或教材中“理想土壤的成分體積比例”示意圖)土壤由哪幾部分組成?這些組成物質(zhì)有什么特點?屬于什么物質(zhì)形態(tài)?適宜農(nóng)作物生長的理想土壤中各組成物質(zhì)的比例是多少?物質(zhì)組成與土壤肥力之間的關(guān)系是什么? (板書)——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量 (閱讀教材中“土壤的形成和發(fā)育示意圖”思考)土壤的四種物質(zhì)組成與其形成之間有什么關(guān)系?哪種要素在其中起到重要作用?人類活動對土壤的形成是否有影響? (板書)三、土壤的形成過程 ?、賍露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì)?！ 「咧械乩斫贪阜段钠骸 〗虒W(xué)目的：理解洋流的形成以及洋流對地理環(huán)境的影響?！ ⊙罅鞯姆诸悺傺罅靼闯梢蚍譃轱L(fēng)海流、密度流和補(bǔ)償流。補(bǔ)償流既可以水平流動，也可以垂直流動，垂直補(bǔ)償流又可以分為上升流和下降流，如秘魯寒流屬于上升補(bǔ)償流?！ ⊙罅飨到y(tǒng)：表層環(huán)流系統(tǒng)以中低緯海區(qū)的副高為中心的反氣旋型大洋環(huán)流。反氣旋型大洋環(huán)流：信風(fēng)漂流、信風(fēng)漂流遇大陸后向高緯轉(zhuǎn)向的補(bǔ)償流、西風(fēng)漂流、西風(fēng)漂流遇大陸后向低緯轉(zhuǎn)向的補(bǔ)償流，便構(gòu)成各大洋副熱帶海區(qū)(僅指大洋的如下海區(qū)：北太平洋、南太平洋、北大西洋、南大西洋、南印度洋)的反氣旋型大洋環(huán)流。在南緯40176?！ 〗滩耐ㄟ^泰國湄南河平原的水稻種植和澳大利亞牧場的對比，引出區(qū)位的概念以及農(nóng)業(yè)不同區(qū)位選擇的原因?；顒?是“我國_帶沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)景觀的變遷”，教學(xué)中需要出示一些這一地區(qū)的土地利用變化資料以及稻米、甘蔗、花卉三種作物的市場價格，最后引導(dǎo)學(xué)生分析說明農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇受市場因素的影響?！ ∵^程與方法 ，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義?！ ??！ 教師精講] 師：河流所形成的地貌，是我們在自然界中所見到的最常見的地貌種類之一。這三種類型是溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕?！薄 煟哼@首詩描寫了三峽壯麗的景色，江如奔馬，舟若飛箭?！ 煟赫f得很好。如果溝谷獲得了穩(wěn)定的地下水補(bǔ)給，溝谷就逐漸演變成了河谷。河灣不斷向兩側(cè)擴(kuò)展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積大量泥沙?！ ≌n后習(xí)題 完成地理填充圖冊。我們了解了河谷的形成過程，它主要是外力作用塑造的地表形態(tài)，下面我們來看一個實例，看看大家對剛才學(xué)的內(nèi)容掌握得如何? (P84活動) (學(xué)生閱讀材料，教師出示張家界有關(guān)圖片) (學(xué)生討論回答，教師小結(jié)) 張家界的澧水源頭、婁水上游、茅巖河段是典型的流水侵蝕地貌，河谷之所以多隘谷、峽谷，是由于地殼上升，溪流向下切割作用強(qiáng)烈，來不及將河流拓寬，從而使河谷形成隘谷、峽谷?！ ∩築點。我們已經(jīng)了解了河流的三種侵蝕方向及其對河谷地貌的影響，那么同學(xué)們有沒有想過這樣的問題呢?即陸地上本沒有河流，那么河流又是如何形成的呢?閱讀課文并思考討論。河道曲折之程度，不僅在我國而且在世界上也是罕見的，因此，素有“九曲回腸”之稱。這種侵蝕會使河谷不斷向源頭方向伸長，從而使河流向上游方向發(fā)育。崇明島是長江攜帶的泥沙在河口堆積而成，是河流的堆積地貌?！ 窠虒W(xué)難點 河流侵蝕的不同類型?！ ?。教材中以澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域的形成過程為例來說明這一問題，教學(xué)時要充分利用教材中多圖綜合，分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因，同時訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力?！ 。潜締卧钠渌麅?nèi)容的基礎(chǔ)，教學(xué)中應(yīng)在分析各個案例和“活動”的過程中反復(fù)運用，從而達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。(20分鐘) 第三步：回顧知識點，有任何疑慮的向我提問。對海洋生物的影響：寒暖流交匯的海區(qū)，海水受到擾動，可以將下層營養(yǎng)鹽類帶到表層，有利于魚類大量繁殖，為魚類提供誘餌。當(dāng)它們到達(dá)大洋東岸時，一部風(fēng)沿大陸西岸折向低緯，成為赤道暖流的補(bǔ)償流。北印度洋冬季受東北季風(fēng)影響，洋流逆時針運動。密度流在密度差異作用下引起。解說：什么是洋流?→洋流又稱海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐運動外，海水沿一定途徑的大規(guī)模流動。教學(xué)中列舉實例的目的可以使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，認(rèn)識人類與環(huán)境之間相互影響的關(guān)系，以及人類
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