【正文】 地質(zhì)災(zāi)害和人類活動的關(guān)系?！　鹕絿姲l(fā)這種地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該有正確的評價。教學(xué)中列舉實例的目的可以使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，認(rèn)識人類與環(huán)境之間相互影響的關(guān)系，以及人類應(yīng)如何與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。密度流在密度差異作用下引起。當(dāng)它們到達(dá)大洋東岸時，一部風(fēng)沿大陸西岸折向低緯，成為赤道暖流的補償流。(20分鐘)　　第三步：回顧知識點，有任何疑慮的向我提問。教材中以澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域的形成過程為例來說明這一問題，教學(xué)時要充分利用教材中多圖綜合，分析澳大利亞混合農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因，同時訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。　　●教學(xué)難點　　河流侵蝕的不同類型。這種侵蝕會使河谷不斷向源頭方向伸長，從而使河流向上游方向發(fā)育。我們已經(jīng)了解了河流的三種侵蝕方向及其對河谷地貌的影響，那么同學(xué)們有沒有想過這樣的問題呢?即陸地上本沒有河流，那么河流又是如何形成的呢?閱讀課文并思考討論。我們了解了河谷的形成過程，它主要是外力作用塑造的地表形態(tài)，下面我們來看一個實例，看看大家對剛才學(xué)的內(nèi)容掌握得如何?　　(P84活動)　　(學(xué)生閱讀材料，教師出示張家界有關(guān)圖片)　　(學(xué)生討論回答，教師小結(jié))　　張家界的澧水源頭、婁水上游、茅巖河段是典型的流水侵蝕地貌，河谷之所以多隘谷、峽谷，是由于地殼上升，溪流向下切割作用強烈，來不及將河流拓寬，從而使河谷形成隘谷、峽谷。河灣不斷向兩側(cè)擴展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積大量泥沙。　　師：說得很好。這三種類型是溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕。　　?；顒?是“我國_帶沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)景觀的變遷”，教學(xué)中需要出示一些這一地區(qū)的土地利用變化資料以及稻米、甘蔗、花卉三種作物的市場價格，最后引導(dǎo)學(xué)生分析說明農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇受市場因素的影響。在南緯40176。　　洋流系統(tǒng)：表層環(huán)流系統(tǒng)以中低緯海區(qū)的副高為中心的反氣旋型大洋環(huán)流?！　⊙罅鞯姆诸悺傺罅靼闯梢蚍譃轱L(fēng)海流、密度流和補償流。②土壤的形成　　土壤標(biāo)本　　(引入新課)土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分，它在地理環(huán)境中所起的作用是什么?土壤的含義是什么?　　(閱讀教材“漢字‘土’的含義”示意圖思考)什么是土壤?　　(板書)一、土壤及其作用　　　　(閱讀教材“土壤在地理環(huán)境中的地位”示意圖思考)土壤在地理環(huán)境中能夠起到什么作用?　　(板書)　　(承轉(zhuǎn))土壤與生物圈的關(guān)系體現(xiàn)了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小與什么有關(guān)?　　(板書)二、土壤的特性及其重要性　　——礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分、空氣　　(觀察土壤標(biāo)本或教材中“理想土壤的成分體積比例”示意圖)土壤由哪幾部分組成?這些組成物質(zhì)有什么特點?屬于什么物質(zhì)形態(tài)?適宜農(nóng)作物生長的理想土壤中各組成物質(zhì)的比例是多少?物質(zhì)組成與土壤肥力之間的關(guān)系是什么?　　(板書)——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量　　　　(閱讀教材中“土壤的形成和發(fā)育示意圖”思考)土壤的四種物質(zhì)組成與其形成之間有什么關(guān)系?哪種要素在其中起到重要作用?人類活動對土壤的形成是否有影響?　　(板書)三、土壤的形成過程　　　?、賍露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì)?！　　盎鹕降幕A(chǔ)知識”　　通過觀看錄像，我們了解了關(guān)于火山的一些知識，請你回憶一下，火山的分類有哪些?你覺得這樣的分類說明了什么問題呢?　　略　　科學(xué)家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。依靠國際市場進口)　　四、日本人口、城市的分布特點及其成因(板書)　　讀課本內(nèi)容，通過小組討論，解決以下問題　　人口數(shù)量與人口密度　　人口多，密度大　　原因：日本國土面積狹小　　人口問題　　老齡化嚴(yán)重　　原因：(1)隨著生活環(huán)境、飲食和營養(yǎng)狀況改善與醫(yī)療技術(shù)的進步，老年人死亡率在不斷降低　　(2)日本的人口出　　生率一直在下降　　人口分布　　太平洋沿岸平原　　原因：地形多山地，平原面積狹小，多集中在沿海地區(qū)，所以人口和工業(yè)也多集中在這一地區(qū)。板書：　　種植業(yè)：平原狹小，人多地少，稻米單產(chǎn)高，可自給。　　三、教學(xué)過程　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國家地理中的新加坡，我們是從哪幾個方面來了解的呢?(地理特征，包括地形、氣候、河流以及資源等。　　二、本講重點、難點　　重點：日本的地理特征。風(fēng)能處于季風(fēng)氣候區(qū))　　二、農(nóng)業(yè)(板書)　　通過前面農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該知道從哪些方面去分析一個國家的農(nóng)業(yè)狀況(自然條件包括，氣候，地形，土壤，水源。原因：這些地區(qū)多優(yōu)良港灣，交通便利，利于進口原料和燃料，出口工業(yè)產(chǎn)品)　　解決了以上幾個問題后，我們能不能總結(jié)一下日本經(jīng)濟發(fā)展的特