滬教版一年級下冊語文狐貍和烏鴉教案三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 直流是什么意思？（不停地流）這說明狐貍饞到了極點，想馬上把肉吃到嘴。）這時烏鴉有什么反映？（不作聲）它為什么不作聲？（因為嘴里叼著肉，不便回答?！ 巴邸睍r，聲音要適當放低、拉長?！ ！ ?出示課題，齊讀?！ ?抽讀生字?！ ！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，揭示課題。長句子或難讀的句子多讀幾遍。小黑板出示：一片肉 一溜煙 （什么意思） 眼珠一轉 開火車讀兩組詞語。誰來把課文的第一小節(jié)讀給大家聽？（出示第一小節(jié)課文） ，你的眼前仿佛看到了什么？ （烏鴉叼著一塊肉，狐貍口水流了下來） ，會想些什么呢？出示生字“叼”，讓學生表演 “叼”的樣子。直流口水）真饞呀，一起來讀讀，齊！ ：老師在同學們說的故事中了解到，這是狐貍看見烏鴉嘴里有片肉，它特別想吃，為了得到烏鴉嘴里的這片肉，（將“肉”的生字卡片放在黑板上）狐貍想了什么辦法呢？ ，我請同學分別讀一讀，注意狐貍每次說話時的表情和說話的內(nèi)容。（出示課件） 五、鞏固練習，指導書寫 ，課文中的詞語我們再來讀讀?！ ￠_闊學生思維，激發(fā)想象創(chuàng)新意識，能續(xù)編故事——《狐貍和烏鴉新傳》（如果有時間） 課前準備： 課件、頭飾 活動過程 一、復習字詞，回顧梗概?！ ∥覀兿葋砜纯?，狐貍對烏鴉說了幾次話？說了什么？使烏鴉崩潰了防線，最后丟失了口中的一塊肉？請大家無聲地讀課文，找一找，用“——”劃下來，再有聲地讀一讀狐貍的這些話。（出示： 烏鴉不做聲） （3）你猜他為什么不動心??？（哦，原來是這樣，有道理，老師明白啦，謝謝你告訴我?。 ∵^渡：看來狐貍說的不好，呵呵amp。） ?。?） 烏鴉“看了一眼”。他說的都是花言巧語?。 貘f第三次反應： ?。?）這時，平時常被人們批評的烏鴉聽了這些贊美自己的動聽的話，會得意地想什么？ （2）你看她還得意忘形了呢?。ǔ鍪荆簽貘f聽了狐貍的話，得意極了，就唱起歌來，“哇————”她剛一張嘴，肉就掉下來了） ?。?）糊涂的烏鴉呀，看到自己辛辛苦苦找來的肉落入了狐貍的嘴里，看到狐貍叼著肉鉆進洞里。（教師巡回引導、幫助有困難的小組） 哪個小組上臺來表演？ （好：這么好的表演，再配上這么有感染力的旁白，真是錦上添花。老師獎勵小朋友一個“智慧星”。不如，找一個聽課的老師或者是自己的好朋友，讀給他聽一聽，讓他給你評判一下。不過，狐貍有招數(shù)呢，瞧他又開始說話拉，誰來讀還有兩句。行嗎？ 根據(jù)學生讀的，課件鏈接出現(xiàn)句子和相應的畫面?！ 『偟玫侥菈K肉了嗎？那幾段是寫狐貍行騙烏鴉的？ （課件出示：） 反饋交流：你找到了嗎？（4——7段） 三、感情朗讀， 把握語言?！ 。⒆鲈u價。烏鴉的表現(xiàn)呢？（“看了一眼”） 第三次狐貍吹捧烏鴉的羽毛和嗓子，你們想一想符合實際情況嗎？（要采用夸張的語氣讀。） ?。浚ǔ鍪揪渥樱核鼇淼揭豢么髽湎耡mp?！ 。旅嫖覀儊砺犅犱浺糁v故事。 1. 檢查“一”字的讀法。（板書：狐貍）“貍”這個字單獨讀，讀第二聲，但在這個詞里它讀輕聲，誰會？大家一起讀?！ 〗虒W重點： ，能正確、流利地朗讀課文。 說說：學了課文，你知道了什么？ 五、課后作業(yè) 做個小作家：小朋友，你們想知道烏鴉和狐貍后來會有什么發(fā)展呢？讓我們一起來做個小作家，把故事繼續(xù)寫下去。
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