教科五年級品德與社會下冊教案(存儲版)
【正文】 。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會全部死亡。 這就是“鰻魚效應”的由來。有了對手，才會有危機感，才會有競爭力。包含了你身邊的制度、你的領(lǐng)導、一起協(xié)作的同事?！薄 ∫荒昙壭W生剛進入學校學習，他們對學校生活有陌生感，畏懼感，也有新鮮感，此時要及時對他們進行熱愛學校生活的教育?！ 。€不識字，主要通過看圖體會，所以本課插圖較多，要防止逐一看圖，就圖說圖，要以圖為依據(jù)，讓學生體會圖中的內(nèi)涵，用圖要采取多種多樣的教學方法，有時要通過問題的設(shè)計把學生帶入圖中、融入圖中。) ?。汗珗@里，有很多美麗的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。(引導學生了解老師?！ ∪⒄f一說?！ 。耗銈冎?月10日是什么節(jié)嗎? ?！ ?1)下課了，老師和同學同出教室…… (2)在校園里，看到老師拿著很多東西…… (3)辦公室里，老師和同學說話…… (4)放學了，老師把同學送到校門口…… 。” (2)學生請老師先走。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧! 《老師老師您真好》?！ ?。在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好?！ ∵^渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢? 出示圖三。 過渡語：老師為了學生的成長，辛勤地工作著?！ 〗逃^程： 一、認一認。本課的課題就是富于情感的，尤其是看圖講講這個環(huán)節(jié)，更要挖掘教師對學生的愛，激發(fā)學生對老師的愛。這一德目中的教學內(nèi)容有一項是“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對應的基本要求的認知部分有“知道老師愛學生，學生也應該愛老師，尊敬老師”。善待你的對手吧!因為他的存在，你才會永遠是一條鮮活的“鰻魚”，你才會永遠做一只威風凜凜的“美洲虎”。鰻魚因為有了狗魚這樣的對手，才長久地保持著生命的鮮活?！ ■狋~與狗魚非但不是同類，還是出了名的死對頭?！ ∨c此相似，日本也有一個漁夫故事?！ ■狋~效應 什么是鰻魚效應 鰻魚效應是指在已慵倦的人群中加進一個有威脅的人物、刺激人群的緊張度從而保持整體活力。 評分：第一到達終點得10分，第二、第三、第四、第五依次得2分?，F(xiàn)代人要適應時代發(fā)展的需要，以積極的態(tài)度，主動迎接各類挑戰(zhàn)，參與各類競爭。選其中的一項工程分組合作調(diào)查?！ ∪缜嗝顾氐难兄瞥晒?、人類基因組計劃的實施以及制造波音飛機的全球合作、南極科學考察、抗擊非典…… ，學生親身經(jīng)歷合作感受?！ ∮懻摚合胍幌耄男┱Z言和行為可以讓游戲順利進行，為什么?！ ∷?、小游戲：體驗合作 ：嘗試不彎曲手臂就可以吃一頓飯。合作要求承認每個人的應有價值并且保持積極的態(tài)度?！ 。郝犨@首歌，你有什么感受，它讓你想到了哪些情景? 提示：各種合作的場面，如龍舟比賽、足球比賽、籃球比賽、學生運動會等。 。不敬的音符會使合作破裂。 三、故事會：理解合作 。要求兩人合作，不借助任何工具把鑰匙取下來，由此來體驗合作的重要性。然后指導學生與另外一組腳踝被綁住的小組投球?！ ∽杂山M合，自由設(shè)計，在表格中記錄合作的方式，合作
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