【正文】 讀一讀。異：八起筆分開，入是起筆合攏的?！　W(xué)習(xí)本課的生字：響課真身體。　?。?）檢查生字學(xué)習(xí)狀況。（學(xué)生說，學(xué)生寫?！　?）交流，哪一句小組背熟了？你們是怎樣記住這幾句話的？　　3）群眾背、個別背?！　“炎约合矚g的活動寫在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹。　?。?、激發(fā)用心參加體育活動的興趣?！　∽屔谒娜诵〗M里借助拼音互助學(xué)習(xí)?！　。?、比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁：　　師：表演后你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個詞語有個秘密啊？（沒有）　　師：（全體起立）我們一齊來做一做動作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？　　生：（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）　　拔河、打球、拍皮球都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。鈴聲也響了那我們一齊去操場上玩吧。認(rèn)識兩個偏旁扌、足。　　CAI認(rèn)字游戲課件。　　誰明白這是什么運動？（打球）　　老師介紹：打球能夠鍛煉我們的胳膊，讓它更有力量?！　AI課件出示無拼音的六個詞?！　√崾峙韵牒屯瑢W(xué)們做個游戲?！　≌l想讀給大家聽？指名認(rèn)讀，有錯誤即糾正。　　六、小結(jié)　　《運動員進(jìn)行曲》響起來?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　自制課件一套　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課　　小朋友們,課余時間,你們在操場上都做什么游戲呀?有的小朋友玩”老鷹捉小雞”的游戲。（課件出示）用學(xué)具里的圖形來代表人數(shù),怎樣擺更容易看出三角比圓多幾個？對，一個圓對著一個三角,最后三角比圓多出6個,所以學(xué)生比老師多6個人.　　該怎樣用算式來表示呢？同學(xué)的8人減去老師的2人,=6所以學(xué)生比老師多6人?！　?shù)學(xué)書上43頁的第二題?！　〗虒W(xué)重點：　　認(rèn)字寫字　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　游戲用品準(zhǔn)備?！　《⒖磮D。教認(rèn)“足”字?！　〉认?，我們來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識這些詞語。”操場上。　　正確、流利地朗讀課文。數(shù)學(xué)書43頁的第一題，請你先利用手中的學(xué)具擺一擺，再解決所提的問題。)　　加法問題　　誰來說一說你提的數(shù)學(xué)問題?好！我們一起來聽一下小強(qiáng)提的問題吧?。ㄕn件出示問題）操場上一共有多少人?這個問題誰來解決?　　小英列的算式是2+8=10，　　2表示有兩個老師，8表示有8個學(xué)生，2+8=10所以操場上一共有10個人，誰還有不同的數(shù)學(xué)問題?我們一起來看一下小剛的問題！（課件出示一共有多少個學(xué)生?）　　該怎樣解決呢？對！用3+5=8，男生有3人，女生有5人，一共有8人。　　教學(xué)重點：　　經(jīng)歷學(xué)具操作與討論的過程，獲得解決“比多比少”的實際問題的方法?！　≌n件有課后14個要求認(rèn)識的生字，讀對一個字出現(xiàn)一個奧運圖案，依次出現(xiàn)：奧運五環(huán)，奧運會旗與徽章，五個2008年北京奧運會的吉祥物福娃，2008年北京奧運會的會徽標(biāo)志中國印與中國結(jié)這14個圖案。認(rèn)識的字讀漢字，不認(rèn)識的字拼拼音。操作課件打、拔、拍三字的偏旁變紅色?！　∪?、鞏固識字，認(rèn)識偏旁　　大家學(xué)得真好?！　↓R讀課題?！　‰娊虦?zhǔn)備：　　學(xué)生操場上體育活動錄像?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　正確、流利地朗讀課文。　　生自由讀、自由讀、齊讀?！　、苹鹧劢鹁τ螒颍骸　焾笠粋€詞語，讓生在詞語中立刻找出來，用手指出，并大聲喊誰，我找到你啦！　　⑶看看誰是班中小表演家：　?、僬埳蟻硎痉?。（生拿出座位里的信封）　　師：四人小組只有一個人那有，如果找到了就立刻坐好?！　。?、認(rèn)識９個生字，認(rèn)識足字旁、提手旁２個偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌?！　)擴(kuò)展活動　　完成課后讀讀畫畫?！　≈笇?dǎo)背誦。　?。?）用生字口頭組詞?！　)學(xué)習(xí)兒歌　　學(xué)習(xí)兒歌中的生字。　　老師這天還帶了幾樣體育用品，說說它們的名字?！　”容^八人的異同。為什么這些字都有足字旁？（都是足的動作）　?。?）給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。生字寶寶也該回家了，可他們找不到自己的家了，誰來幫幫他們？（畫好兩間房子）你覺得哪些生字就應(yīng)住在一間房子里？為什么？（認(rèn)識提手旁、足字旁）這些字為什么要帶這些偏旁？（手的動作、腳的動作）小朋友們說說用這些動詞還能夠組成哪些詞？請你和同桌的小朋友說一說，邊說邊拍手：打、打、打球等等?！　z查詞語讀音?！　W(xué)習(xí)識字的方法?！　〈蠹右还P是天；天少一筆是大?！　×?、課后練習(xí)（讀讀畫畫）　　我們來看看，我們的書上還給我們小朋友列舉了很多活動呢，小朋友能不能自己來拼一拼讀一讀。　　比一比，賽一賽：個別比，小組比，男女生比?！　≌J(rèn)識2個偏旁。小朋友都會拼了，此刻老師要考考大家了。　　課前準(zhǔn)備　　本課的掛圖、生字卡片、游戲時用的小型生字卡片。　?。?）教師范寫，學(xué)生描述。　?。?）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請得最好的一組，沒請到的小組要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，他們沒講到以作補充。）　　2這天我們要學(xué)習(xí)的5個生字寶寶就藏在這首兒歌中，看他們來了！認(rèn)識他們嗎？跟生字寶寶打個招呼吧！　　（1）大屏幕出示帶音節(jié)的響、課、真、身、體，學(xué)生自由認(rèn)讀　?。?）看，他們不帶音節(jié)帽子了，還能把一眼把他們認(rèn)出來嗎？　　（重點正音響，真，前后鼻音的區(qū)別）　　3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字?！　?有感情地朗讀兒歌。其中有同學(xué)提出分類記憶，適時引入生字分類。　?。?）要求學(xué)生在交流中學(xué)會表達(dá)和傾聽?！　W(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語：真了不起，讀得又正確又規(guī)范，此刻你們沒有了拼音的幫忙，你還能認(rèn)識他們嗎？自己小聲讀讀看，大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語，學(xué)生反復(fù)練讀?！　W(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確?！　《?、教學(xué)重難點　　會歸類認(rèn)識14個生字，讀準(zhǔn)他們的音，明白常玩的游戲名稱，并熟練認(rèn)讀。　　六、鞏固練習(xí)?！　∠三R讀生字的拼音?！　〕鍪尽白恪薄　。?）指名讀“跳、跑、踢”請用腳的活動那邊的詞語。（學(xué)生小組對讀）　　師：請同學(xué)們快速讀出老師卡片上的生字?！　∩核鼈兌寂c手有關(guān)?！　煟赫埻瑢W(xué)們看上大屏幕。）　　師：指課題，說：“請讀拼音。認(rèn)識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。為了使孩子的情緒高漲，持續(xù)旺盛的精力和集中的注意力，我又不遺余力的設(shè)計出大大小小的教學(xué)活動?！　?認(rèn)真觀察的孩子注意了，還有一個淘氣的字寶寶藏在課程表中，誰找到了？（生回答，體育課中有我們這天要認(rèn)識的體字）師表揚，多么善于觀察的孩子呀，這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，（如果孩子找到的部不對，老師提醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個字寶寶還改變了顏色呢）體育的體也能夠和身做朋友，一齊讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。　　情感態(tài)度與價值觀:　　透過讀詞語、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生用心參加體育活動的愿望?！　×?、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場上的知識，我想同學(xué)們一定很想去操場上玩了吧。把相對應(yīng)的詞語連起來?！　　疤?、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。（1）去掉拼音讀文中詞語。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。師：請坐下?！　?．培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力。哪組讀得好，就給他們插上紅旗?！　×⒄遗笥训挠螒?。那看看這兩個字是什么旁??？（師指跳、跑、）你是怎樣明白的？（出示足）跟讀　　（2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動作?！　z查分類狀況?！　⊥瑢W(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。　　師：指黑板上的掛圖說：此刻我們到了哪里？　　生：（看圖后齊說：此刻我們到了操場上?！　±蠋熯@天還帶了幾樣體育用品，說說它的名字（跳繩、皮筋、壘球、毽子、籃球）你最喜歡什么運動？（自由說）把你最喜歡的運動涂上你喜歡的顏色吧，同桌之間互相說說你喜歡的運動吧?。ㄒ魳罚　∠抡n鈴聲響了，讓我們一齊去玩吧！　　在操場教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識14個字，會寫八、入、大、天4個字。）　　用同樣的方法學(xué)習(xí)偏旁，識記跳跑，認(rèn)讀跳高跑步。（板書：操場上）你看，他們在做什么呢？　　學(xué)生看圖發(fā)言，能說具體的就說具體，不能的就說個名稱也行。　　6．大、天的教法同上　　在操場教學(xué)設(shè)計3教材分析：　　本課以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成?！　§柟躺郑骸　。?）摘果子游戲打球拔拍跳高跑步足　?。?）打亂順序讀六個詞語　　三、學(xué)寫生字八入　　，給它們交交朋友。）　?。?）認(rèn)讀球，教學(xué)王字旁。出示操場上：誰能讀準(zhǔn)它？小朋友想不想跟老師一齊去看看小朋友在操場上干什么？（出示課文插圖）　　二、看圖說話，識記生字　?。翰賵錾系男∨笥褌兺娴每砷_心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？按誰在操場上干什么的句式來說。本課的兒歌讀起來瑯瑯上口。因此這篇課文以孩子們喜歡的運動會為切入點，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情，但同時也不過多的涉及運動會的激動場面。跑跑跑跑得快。所以我們要經(jīng)常參加體育活動哦！　　三、書寫　　師：同學(xué)們，都是了不起的小少年，學(xué)會兒歌，學(xué)會了生字，現(xiàn)在快去把生字練習(xí)寫一寫吧。音頻朗讀《操場上》　　師：村長爺爺累了，要休息會兒，他吩咐你們，自己讀兒歌，注意不要讀錯字，遇到不會的字借拼音來讀，一會兒，他要檢查你們朗讀呢。　　生2：打球，下課了，我們在操場上打球。......師：同學(xué)們的記字方法真奇妙，老師也有一種記字方法——猜字謎，老師說你們來猜好嗎?大雨壓倒一片山（雪）　　小結(jié)：識字方法有很多，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法快速的記住生字。　　生1：第一排打球拔河拍皮球，第二排跳高跑步踢足球?！　∩?：下課了，小朋友們有的在跑步有的在拍皮球還有的在跳高，他們玩的真開心?！　‰y點：學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)生字的方法，熟記生字，知道體育鍛煉的重要性?！　≈R與技能　　認(rèn)識12個生字會寫打等7個字。早在此之前學(xué)生們已經(jīng)基本掌握了識字的方法及其閱讀課文的基本技能。圖上畫的體育運動概括了同學(xué)們?nèi)粘５捏w育生活，畫面生動且于課文相關(guān)聯(lián)。　　掌握學(xué)習(xí)生字的方法?！　?課時　　第一課時　　一、啟發(fā)談話　　師：同學(xué)們在剛剛過去的運動會中你都參加了哪些體育活動呢？生1：跑步生2：拔河......設(shè)計意圖：在運動會中同學(xué)們對體育活動印象深刻大部分活動與文中的相關(guān)，且易激發(fā)他們的積極性。生練讀　　師：同學(xué)們會讀了嗎？誰來試試（指生讀，錯誤的部分要有指導(dǎo)。......師：同學(xué)們說的真棒。同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎勵你們玩?zhèn)€游戲，名字叫做快快快，找找找。提手旁　　師：同學(xué)們有什么好的方法記住這個生字呢？你來說一說并教一教大家生：提手旁加丁就是打生讀生字及組詞　　拍、跑、足、聲等生字方法如上　　小老師帶讀，師生比賽讀生字　　設(shè)計意圖：一年級教學(xué)寫字是教學(xué)重點，從拼音入手，由筆順，書寫，到組詞說句，到結(jié)構(gòu)部首，及最后的朗讀。師：這首兒歌共有幾句話呢？生：三句　　師：第一句話告訴我們了什么？生1：下課了　　生2：可以去操場上了。）　　拍拍拍拍皮球?！　∥?、總結(jié)　　小朋友們，今天這節(jié)課大家表現(xiàn)的太棒了，老師以你們?yōu)榘痢Ｔ谡f到孩子喜歡運動的過程中，有的孩子激動的手舞足蹈，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度，此時教師做了很好地引導(dǎo)，等下課了我們一起做這些活動，又很好地把他們帶到教學(xué)中來。　　教學(xué)目標(biāo)　　、足、口、讠、亻5個偏旁。　　，不但話說得好，而且詞語也讀得個性棒。教學(xué)足字旁?！　。總€寫3個?！　〗虒W(xué)目標(biāo)設(shè)定：　　知識與潛力：　　認(rèn)識14個漢字，會寫4個字，認(rèn)識4個偏旁?！　煟憾嗝从淇斓男@生活啊！他們不就是在座的小朋友嗎？這時，你的情緒是怎樣的？（高興、愉快等）　　帶著這樣的情緒再讀?！　≡诓賵鼋虒W(xué)設(shè)計4一、導(dǎo)入揭題　　小朋友們，你們明白2008年有一件什么大事在我國舉行嗎？（奧運會）是啊，到時候來自全世界的各國運動員都將匯聚北京，此刻奧運會正在籌備當(dāng)中，這天老師就帶大家去看看2008年奧運會的各大運動場的效果圖?！　〖ぐl(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。(先寫好課題)　　請坐下。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動?！　∵^渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。去掉拼音讀一遍（投影出示）　　課中活動：12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰　　22伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳910快坐好?！　∠三R讀生字的拼音。　　九、鞏固練習(xí)?！　〗虒W(xué)過程　　一、課前活動　　聽錄音。（師出示課文情境圖）　　二、學(xué)習(xí)字詞　　1．看圖說話，認(rèn)識體育活動的名稱。　?。?）師：小朋友們，老師看你們學(xué)得很認(rèn)真。（2）“火眼金睛”游戲。（1）生自己試讀生字?！　∮^察這兩個字的區(qū)別?！　『⒆觿倓傞_始學(xué)習(xí)認(rèn)字，所以本課的學(xué)習(xí)主要是讓孩子體會到識字的樂趣，采用各種孩子們喜聞樂見的方式讓孩子快樂識字。教學(xué)難點采用：滲透法表演法，啟發(fā)、點播、鼓勵、保護(hù)孩子們的用心性、主動性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。　　四、情感升華、付諸行動　　這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運動在我們生活中的重要好處，期望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，用心參加體育運動?！　∑浯危瑵B透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識字潛力?！　〗虒W(xué)重點：　　認(rèn)字寫字　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　游戲用品準(zhǔn)備?！　《?、看圖。（自由讀）　　師：請同學(xué)們跟老師的光標(biāo)讀一讀?！　煟盒∨笥褌兛蠢蠋熢诟墒裁?？你發(fā)現(xiàn)了什么？　　生：它們都和腳有關(guān)?！　∷?、鞏固生字游戲摘蘋果　　五、書寫生字　　學(xué)生觀察筆畫的位置和觀察教師范寫　　學(xué)生描紅，書寫　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)生字?！　。?）“足”字旁與“足”字比較　　二、句子練習(xí)。　　下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗?！　∽詈笙抡n的鈴聲，