關(guān)于四年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編七篇(存儲版)
【正文】 握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！ 《?、教材分析： 教材內(nèi)容： 本冊教材共分為四個(gè)單元：（一）一方水土養(yǎng)一方人，（二）生產(chǎn)與生活，（三）交通與生活，（四）通信與生活?！ ÷?lián)系身邊的事例感受通信與生活的關(guān)系。而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)大多不能自覺完成。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動(dòng)，這對激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元整合都是十分有利的。 隨著科學(xué)探究活動(dòng)的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。 2.《巖石的科學(xué)》通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究有關(guān)巖石的特征，知道巖石是組成地球的重要資源，懂得保護(hù)巖石資源的重要性，為進(jìn)一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)?！ ?，悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活?！ ∪⒄n程總體目標(biāo)： 密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)?！ ○B(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)?！ 】紤]到四年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我?！ ?，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)?！ 。和ㄟ^動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。具體說，就是活動(dòng)設(shè)計(jì)充分遵循了兒童認(rèn)識發(fā)展的順序，從學(xué)生們可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始，用學(xué)生的眼光去看待事物，努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點(diǎn)和概念?？茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步?！ 。骸 ∵m當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，使學(xué)生能夠在一段較長的時(shí)期內(nèi)深入研究。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系?！ ‖F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們從小受到家長無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，“知道地受愛，不知道愛別人”，“只知道索取，不知道奉獻(xiàn)，人與人之間不能互相尊重，面對和自己不一樣的人，他們可能會(huì)覺得好笑，有時(shí)甚至?xí)靶Γ撇黄疬€可能會(huì)戲弄他人?！ 。?、加強(qiáng)對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。 引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)觀察到的生活素材定期進(jìn)行集中歸類整理，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械?，陌生的變?yōu)槭煜さ?。 開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)?！ ∪⒔虒W(xué)工作重點(diǎn) 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！ ∽⒁庹n后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班內(nèi)舉行寫字競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘?！ ≌J(rèn)識偏旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關(guān)系，寫好字。關(guān)于四年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編七篇四年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、開展寫字課的目的： ，形成良好的寫字習(xí)慣?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解硬筆書法的特點(diǎn)?！ 〔徽鄄豢凵虾脤懽终n，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。 展開競賽?！ ×己玫膶懽至?xí)慣是指：正確
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