關(guān)于四年級教學(xué)教學(xué)計劃匯編七篇(文件)
【正文】 （2）第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，體會工人和農(nóng)民為社會付出的勞動與智慧；了解各行各業(yè)之間的相互聯(lián)系，知道生產(chǎn)是為了人們的生活。 通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ)?！ ?，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)?！ 。骸 ∵m當擴大單元規(guī)模，使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究。所以，我們在教學(xué)中要注意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深入?？茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。具體說，就是活動設(shè)計充分遵循了兒童認識發(fā)展的順序，從學(xué)生們可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始，用學(xué)生的眼光去看待事物，努力促進他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。同時增強保護土壤的意思，意識到可持續(xù)性發(fā)展的重要性。 ?。和ㄟ^動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。 ，綜合發(fā)揮教材的整體育人功能?！ ?，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間?！ 】紤]到四年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我?！ ～@得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感?！ ○B(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰??！ ∪⒄n程總體目標： 密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。重視因材施教，使教材具有明顯的層次性?！ 。ば牡匾龑?dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。 5.《我們的家園——地球》是較全面地認識、了解、探究地球的起始單元，為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定基礎(chǔ)，了解地球的概況，揭示地球的奧秘?！ ?.《巖石的科學(xué)》通過觀察、實驗、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究有關(guān)巖石的特征，知道巖石是組成地球的重要資源，懂得保護巖石資源的重要性，為進一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)?！ 〖訌妼W(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系?！ ‰S著科學(xué)探究活動的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富。在三年級的科學(xué)教學(xué)中，強調(diào)科學(xué)探究始于觀察。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動，這對激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學(xué)教育目標的多元整合都是十分有利的。促使課堂教學(xué)效率的提高。而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀察任務(wù)大多不能自覺完成。四年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇6 一、學(xué)情分析 本學(xué)期，我任教的四年級2個教學(xué)班，共有學(xué)生80人。 聯(lián)系身邊的事例感受通信與生活的關(guān)系。 ?。?）社會通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會通信的使用方法講究通信道德?！ 《⒔滩姆治觯骸 〗滩膬?nèi)容： 本冊教材共分為四個單元：（一）一方水土養(yǎng)一方人，（二）生產(chǎn)與生活，（三）交通與生活，（四）通信與生活?！ 。?、針對各年級的學(xué)生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學(xué)
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