七年級地理下冊巴西優(yōu)秀的教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 ，種植甘蔗，制糖業(yè)興起。想一想巴西該怎樣解決能源不足的問題？ （1）利用水能，合作修建了目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站 ?。?）進口能源。（2）水土流失嚴重。讓學生們猜一猜這是哪個國家。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)交流。在說明巴西工業(yè)分布與熱帶雨林開發(fā)現(xiàn)狀的同時，更加突出了人地關(guān)系和諧的思想，各部分內(nèi)容又安排了相當數(shù)量的活動，目的是從學生的興趣點著手，聯(lián)系學生實際生活，引起學生探究巴西獨特地理現(xiàn)象的興趣，從而積極參與到教學活動中?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀目標 形成因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念，認識環(huán)境與人類活動之間的內(nèi)在聯(lián)系，樹立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀?！ 合作探究]通過閱讀教材、查閱資料，說一說為什么巴西會有許多混血種人？從巴西的代表文化狂歡節(jié)和桑巴舞，可以發(fā)現(xiàn)葡萄牙、非洲、印第安人的文化印記，這對巴西有什么影響？小組交流討論，說說自己的看法 狂歡節(jié)： 足球： 桑巴舞： 成果展示：早期的葡萄牙和西班牙移民與黑種人、印第安人通婚現(xiàn)象比較普遍，他們的后代成為混血種人，在巴西有許多像卞卡一樣的家庭?！ 。?）地形：北部是世界上最大的平原亞馬孫平原，中南部是世界上最大的高原巴西高原?！ ≌页鋈I(yè)城市，說出它們分別有哪些主要工業(yè)，并說明這些工業(yè)與其周圍哪些原材料有關(guān)，并填寫課本87頁表格。 成果展示：亞馬孫熱帶雨林被稱為“地球之肺”，亞馬孫熱帶雨林所產(chǎn)生的氧氣，占地球氧氣供給量的20%以上。 過渡：在巴西亞馬孫河流域分布著世界面積最大的熱帶雨林，為了自身的生存與發(fā)展，生活在那里的人們對應該開發(fā)還是保護熱帶雨林產(chǎn)生了分歧，你認為應該怎樣做呢？接下來，我們?nèi)嗰R孫的熱帶雨林看看吧！ 主題四：熱帶雨林的開發(fā)與保護 目前，熱帶雨林減少的速度相當于每分鐘6個足球場大 [自主學習]熱帶雨林為人類提供了哪些資源？ [合作探究] 學生結(jié)合課本88頁圖26談談亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)，然后分角色扮演不同身份的人，談對砍伐雨林現(xiàn)象的不同觀點?！ “臀鬓r(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、工業(yè)分布 主題三：巴西的工農(nóng)業(yè)發(fā)展 [自主學習]讀圖“巴西農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、工業(yè)分布”自主完成問題?！ 。?）位置：①緯度位置：大部分位于赤道至南回歸線之間，熱帶面積廣大?！ 膱D上可以看出，卞卡一家既有白種人，也有黑種人、印第安人和混血種人，有大量的混血種人是不是卞卡家特殊的情況呢？ 出示圖片“巴西的人種構(gòu)成”，讓學生讀圖認識：巴西白種人所占的比重最大，占一半，其次是黑白混血人，約占40%，黑種人約占6%，印第安人不到1%，還有少數(shù)日本人和華人等黃種人?！ ∵^程與方法 在讀圖、繪圖、填圖、析圖、討論、閱讀的過程中，認識巴西的地理位置、面積、地形、氣候等自然地理特征。 課堂活動： (1)、世界上面積大于巴西的國家有那些？ (2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候 (3)、思考：課本9293頁35題 鞏固練習： 同步互動66頁 板書設(shè)計： 世界上流量最大、流域面積最廣的河流 亞馬孫河 長度居世界第二位 世界上面積最大的平原 亞馬孫平原 世界上最大的熱帶雨林區(qū) 補充練習： 填充圖第32頁第一題和第二題 七年級地理下冊《巴西》優(yōu)秀的教學設(shè)計3一、地理規(guī)律： 本節(jié)課我積極展
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