【正文】 并評(píng)價(jià)?！皵?shù)”是一個(gè)多音字?！　?1)過渡：雨點(diǎn)兒飄呀飄，它們?cè)诎肟罩邢嘤隽?，說著悄悄話呢!它們?cè)谡f什么?請(qǐng)你自由地讀一讀第2～4自然段?！　》剑褐i語“一萬點(diǎn)”?！　≡O(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)要與讀文結(jié)合起來，學(xué)生在具體的語言環(huán)境中讀文、學(xué)詞、學(xué)字，枯燥的識(shí)字活動(dòng)變得有趣?！　。簩⒆謱殞毞旁谡n文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來?！　　澳恪弊??！　≡O(shè)計(jì)意圖：寫字是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。(強(qiáng)調(diào)兒化音)哪位小朋友愿意來邀請(qǐng)它呢?要用上禮貌用語!　　?！　《⑸钊胱x文，朗讀感悟　　(一)學(xué)習(xí)第1自然段　?。簛砹诉@么多好朋友，誰能數(shù)得清?　　預(yù)設(shè)：數(shù)不清。　　進(jìn)行句子訓(xùn)練：小松鼠從()跳下來?！　?，尋找答案?！　≡O(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！　??！　?1)出示：(雨點(diǎn)兒是綠色的，小草喝了它，變得更綠了?！　∩?：我會(huì)說：“可愛的雨點(diǎn)兒，謝謝你給我水喝。讓沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草，讓沙漠也變成了綠洲，雨點(diǎn)兒去過的地方，都會(huì)變得更加美麗，我們大家都深深陶醉了。　　一年級(jí)語文教案5　　《一個(gè)接一個(gè)》　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　(一)知識(shí)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字，會(huì)寫“過、各”等7個(gè)字。　　你自己讀讀看。zhǒnɡy224。是否多音字，反義詞等，例如　　學(xué)習(xí)生字夢(mèng)：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：夕字旁“夕”。　　學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)　　(二)去掉拼音朗讀生字　　我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀?！　≌?qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。)　　同學(xué)們齊讀第一小節(jié)　　(1)第一小節(jié)有幾句話?(3句話)　　(2)你是怎么確定的?(有一個(gè)句號(hào)，兩個(gè)感嘆號(hào))　　(3)月夜，我正玩著什么?(踩影子游戲)　　(4)大人叫孩子去干什么?(去睡覺)　　(5)句中哪個(gè)詞語說明了已經(jīng)很晚了?(月夜)　　月夜：有月亮的晚上?！　?1)第三小節(jié)有幾句話?(3句話)　　(2)你是怎么確定的?(有2個(gè)句號(hào)，1個(gè)感嘆號(hào))　　(3)我正干什么?(正和小伙伴們玩著跳房子)　　(4)發(fā)生了什么事?(操場(chǎng)上想起了上課的鈴聲)　　跳房子游戲：畫九個(gè)格子，用沙包玩，是一種有趣的游戲。　　 。　　(7)第二小節(jié)寫我在睡夢(mèng)中被大人叫起來去上學(xué)，開始我很不情愿，可是想到還可以見到小伙伴后，轉(zhuǎn)變態(tài)度后我變得開心了。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。　　初讀了課文.。o睡覺　　著：多音字　　zhe看著　　zhǎo著急　　反義詞　　快——慢那——這好——壞各種各樣——千篇一律　　近義詞　　開心——快樂各種各樣——各式各樣　　這節(jié)課我們要記住　　單耳旁“卩”，　　夕字底“夕”　　(三)我書中的組詞　　請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞　　如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。ɡu242。izu242?！　∷模航虒W(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法　　五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件　　六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)　　教學(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入　　同學(xué)們，你遇到過不如意的事情嗎?今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就是關(guān)于一個(gè)孩子遇到了一個(gè)接一個(gè)不如意的事情，你知道他是怎么處理的嗎?　　二、課件出示或者圖片出示本課的插圖　　老師板書《一個(gè)接一個(gè)》，讓我們?nèi)プx課文。雨點(diǎn)兒落在花園里，花會(huì)更紅。世界有了你們會(huì)變得更美?！　∩?：謝謝你，雨點(diǎn)兒，你讓我喝夠了水?！　　?你能用動(dòng)聽的語言來贊美這些美景嗎?(指名答)　　。最后師生合作讀。小雨點(diǎn)兒看見大雨點(diǎn)兒匆匆忙忙地從它身邊路過，睜大了眼睛，好奇地問著，大雨點(diǎn)兒笑瞇瞇地回答著。　?。河挈c(diǎn)兒是從哪兒飄落下來的?(從云彩里)　　：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)的生字。　　第二課時(shí)　　一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字　?。荷瞎?jié)課我們和雨點(diǎn)兒做了新朋友?！　?5)評(píng)比與欣賞?！　∥?、指導(dǎo)書寫　　：問、半、你、有、從?！　?dǎo)學(xué)：小朋友，小雨點(diǎn)兒的本領(lǐng)可真不小，它能夠讓花開得更紅，開得更艷?！　?5)謎語識(shí)字”出”——山上有山?！　〉剑河眉右患拥霓k法識(shí)記，組詞：到處、到來?！　?5)指導(dǎo)朗讀第1自然段，讀出雨點(diǎn)兒的多?！　、苷f一說還在哪兒見過這個(gè)字。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感?！224。　　(三)檢查自學(xué)情況。先跟老師讀，再齊讀。(學(xué)生)　　課時(shí)安排　　2課時(shí)。　　。　　“一寫二看三對(duì)照”的方法主動(dòng)去寫好字?！　?3)導(dǎo)學(xué)：“呱呱，呱呱”是青蛙的語言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么內(nèi)容?　　(4)學(xué)生自由猜測(cè)青蛙“呱呱”的內(nèi)容。　　(1)導(dǎo)學(xué)：多有趣的詩歌呀!快根據(jù)課文內(nèi)容，想想大自然中的事物還有什么可以當(dāng)逗號(hào)、省略號(hào)和句號(hào)?　　(2)通過班級(jí)討論得出：圓圓的()，當(dāng)個(gè)小句號(hào)。為什么不說一個(gè)水珠呢?　　預(yù)設(shè)：省略號(hào)是六個(gè)點(diǎn)，一個(gè)水珠不像，我覺得一串水珠排起來很有趣!水珠們很團(tuán)結(jié)!　?、菀x：快把你的想法讀出來。水泡泡()——句號(hào)?！　∩?：雨點(diǎn)兒落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦!　　生3：水里的小蝌蚪們都來啦，它們都把小腦袋露出來了?！　。哼€記得你上節(jié)課結(jié)束時(shí)的疑問嗎?讓我們走進(jìn)課文去解決這些“?”吧!　　設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的孩子對(duì)生字記得快，忘得也快，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還不強(qiáng)，需要老師有目的地幫助強(qiáng)化復(fù)習(xí)字詞，夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)?！　≡O(shè)計(jì)意圖：在本節(jié)課即將結(jié)束之時(shí)，讓學(xué)生回顧讀懂的內(nèi)容，并對(duì)沒有讀懂的內(nèi)容進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)的能力和問題意識(shí)，同時(shí)也為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。本環(huán)節(jié)在寫字指導(dǎo)的過程中并沒有平均使用力量，而是有所側(cè)重?！　?1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“下”在田字格中的位置。學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)了學(xué)生自主識(shí)字的興趣，豐富了學(xué)生識(shí)字記字的經(jīng)驗(yàn)?！　?2)指名讀第5小節(jié)。讓我們用“……像……”的句式說說這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！　、圻\(yùn)用：有什么東西是成串的?(一串項(xiàng)鏈、一串辣椒、一串香蕉、一串燈籠、一串葡萄、一串冰糖葫蘆、一串羊肉。　　(5)導(dǎo)學(xué)：在這一節(jié)中藏著三個(gè)生字寶寶，你能找到嗎?你是怎樣記住它們的?　　預(yù)設(shè)：　　過：用加一加的辦法記，辶+寸=過?！　?4)識(shí)記“要”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并說說用什么方法記住它。先同桌互讀糾錯(cuò)，再組內(nèi)賽讀，最后指名讀文，其他學(xué)生從字音是否正確和語句是否通順兩個(gè)方面評(píng)價(jià)。　　設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，猶如一臺(tái)戲的序幕。　　教學(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、情境激趣，引入新課　　，激發(fā)興趣?！　〕鍪究ㄆ_火車讀　　有感情地朗讀課文　　六、延伸　　收集更多的關(guān)于毛主席的故事　　開展講故事比賽　　一年級(jí)語文教案3　　《青蛙寫詩》　　設(shè)計(jì)說明　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容?！　⌒〗M合作，組長組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況?！　∷摹⒎e累詞語　　“我會(huì)讀”里的詞語　　，讀準(zhǔn)字意