一年級語文實用同步教案下冊案例(存儲版)
【正文】 開火車檢驗詞語卡片) (開火車檢驗生字卡片) 設(shè)計意圖：識字、寫字是一年級語文教學(xué)的重點。 二、體會快樂——品味美 (一)品味第1自然段——美景 ，問：這個自然段有幾句話? ，問：你有什么感受? ：感受到大海很美。試著說一說其他擬聲詞。 三、升華快樂——欣賞美 ，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧! !讀夠了嗎?我想這時我們看著書讀已經(jīng)表達不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧! 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，加深體驗和感悟，學(xué)生的感情得到了升華?！ ∥?、熱愛美 師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐辏蚁氚盐彝陼r最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進童年的快樂中吧!(播放歌曲《童年》，在音樂聲中自然結(jié)束課。 體會“我”自相矛盾的內(nèi)心世界。 。o)睡覺?！ ∪?、精讀領(lǐng)悟 ，初讀感知。 (例如：我能夠幫助媽媽干家務(wù)時覺得自己很大。) (5)你覺得自己哪些方面還很小，是個孩子呢? (例如：我不能獨自去上學(xué)，還需要爸爸媽媽送我去學(xué)校。(播放歌曲《快快長大》) “自、己、衣” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置?！ ?2)懂得了自己的事情要自己做，要有獨立生活的能力。) (4)現(xiàn)在你就試著讀出他的這種盼著快點兒長大的急切心情吧。) (3)“聽到雷聲喊媽媽”寫出了什么? (寫出了“我”的膽小?！ ?2)思考：“我”為什么覺得自己很大? (因為“我”能自己穿衣服、系鞋帶，自己的事情能自己做了，所以“我”覺得自己很大。第三方面：“我”盼望自己快點兒長大。) 過渡：下面，咱們給生字找個朋友，課文中帶生字的詞語你認識嗎? 自從、自己、時間、時候、聽覺、覺得、很好、穿衣、衣服、飛快 ?！ ?板書課題)(齊讀課題) 二、整體感知 ，學(xué)生認真傾聽，注意不認識的生字?！ ∪?、情感態(tài)度和價值觀 學(xué)習(xí)小朋友自己的事情自己做的好習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)也為寫快樂的事做基礎(chǔ)。 ?、軒煟何覀円呀?jīng)體會到了快樂，那小娃娃的快樂是什么呢?(有海螺和貝殼穿成的項鏈) 其實啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎?(有快活的腳印穿成的項鏈，所以說，大海的項鏈就是——快活的腳印!) ?、菽蔷妥屛覀儙е⊥尥薜目鞓?，帶著大海的快樂齊讀第2自然段?！ 、輲煟骸皣W嘩地”是擬聲詞?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入 ?。赫J讀生字卡片，進行擴詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文?！ ?3)學(xué)生練寫“的”“又”?！ 。喊涯阌浀淖趾湍愕耐勒f一說，互相學(xué)習(xí)?！ 。捍蠛：猛鎲?小娃娃快樂嗎?同學(xué)們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧，注意讀準字音，再把圈畫的字詞讀一讀。 教學(xué)過程：第一課時 一、感受美 ?！ 《靵砹?，小樹的葉子全( )了。 ?。骸 ⌒∨笥褌?，小蝸牛用它慢慢的足跡，給我們展現(xiàn)出了美麗的四季景象，希望我們能留心觀察身邊的事務(wù)，感受美麗的季節(jié)。 (1)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。) (2)出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！ ?1)課件出示，媽媽對小蝸牛說的話。(蝸牛、發(fā)芽、草莓、蘑菇) 過渡：下面，我們就一起走進課文進行細細的品讀，一起感受小蝸牛的故事?！ ?3)同桌相互檢查讀生字?！ ?課時 一、趣味導(dǎo)課 《蝸牛和黃鸝》?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文。(播放視頻《烏鴉喝水》) “只、石、多、出、見” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。) (3)烏鴉又是如何把小石子放進瓶子里的呢?(一顆一顆放進去的)從“一顆一顆”這個詞語你能體會到這是一只怎樣的烏鴉呢? (這是一只做事認真、有耐心的烏鴉。 (1)課件出示相關(guān)圖片，指名朗讀這一段，師生評價?！ ?3)烏鴉終于找到水喝了，它的心情如何呢?(高興、興奮)教師指導(dǎo)有感情朗讀?！ ?3)指名朗讀，師生評價正音。 (注意指導(dǎo)：“旁、放”是鼻韻母，“找”是翹舌音。) ，叫聲也不好聽，但它卻十分聰明，今天，我們一起學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》一課，一起去認識一只聰明的烏鴉?！ 《?、過程與方法：通過朗讀并結(jié)合生活經(jīng)驗體會遇到困難想辦法解決的道理。 讀一讀，展一展：請全班同學(xué)評點自己的優(yōu)點?！ ≌J識生字11個，書寫生字8個‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”?！ ±斫庠姼鑳?nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個
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