20xx小學一年級語文精選教案案例(存儲版)
【正文】 覺很開心，很親切?！ ?2)讓幼兒分別在紙片上練習寫自己的名字?！ ?5)教師總結(jié)：我們每個人都有一個非常獨特的名字，每個名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿?！ ≌f說“我的名字” (1)教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?(引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。 一年級語文教案5 《我的名字》 活動目標： 能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學習用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫的句式完整表述?！ 〕椴閷W生背詩、指出優(yōu)缺點?！ “俅ǖ綎|?！ 、偈裁磿r候才能再回來呢? 時間也是這樣一去不回啊! 何時復西歸?②條條江河向東奔去，流入大海。“川”獨體字。(要求不要過高) (1)在小組里試著說一說?！ 》配浺?，讓學生進一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點。 認讀生字“歌”，學習多音字“長”?！ ∽x古詩，感知詩歌的韻律，初步了解時間的重要性。注字音，了解內(nèi)容 同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么? 學生1：在拍照。 在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。 ?！ ?。 ，讀準音，并標小節(jié)號?！ 〗虒W重點：朗讀課文?！ ?，寫詞語?！ 。厡戇吿嵝炎⒁獾墓P畫，這兩個字要寫得左窄右寬。教師強調(diào)“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，?！弊x翹舌音。那就請你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的，用耳朵聽到的，都說出來吧。在這個過程中，教師不僅要研究學員所學的知識和技能，還要研究學員學習的狀況，如：接受水平、心理特點和思維規(guī)律等。會寫“說、話”等6個字。(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)教師強調(diào)“醒”是后鼻音?！ ?5)(課件出示詞語)讀詞語(學生當小老師領讀) 打雷 雷雨 樹枝 樹梢軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 (教師點撥：) 、熟讀課文 ，要求讀準字音，讀通順?！ ?.“春”字的書寫，關鍵是上半部分：三個橫不宜長。ngyoǔch ：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝 ?！ ??！ ?，教師引讀第三、四節(jié)課文?！薄 〈猴L幫助柳樹_______，小柳樹變得_______，柳樹對春風說：“________?！ ≌_朗讀課文，學習背誦。 是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。 教學重、難點： 認讀生字詞，學習一個多音字?！ ?3)圖文結(jié)合，理解詩句的意思?！ ∮柧毎聪旅娴墓?jié)奏讀?！ ∷?、鞏固字詞，指導寫字
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