一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地四教案范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 的學(xué)生待大家認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字?！蹦畹氖Щ疬€可以配上動(dòng)作。 老師小結(jié)：這幾個(gè)生字都是由“米”字加部首組成的。字組詞說話?！ ∫荒昙?jí)語文下冊(cè)語文園地四教案最新范文5 設(shè)計(jì)理念 “青蛙”是生活中常見的一種動(dòng)物，孩子們對(duì)它的生活習(xí)性及它對(duì)人類的作用早有所聞，對(duì)其充滿了興趣。背誦課文。教師出示掛圖，并板書：莊稼小衛(wèi)兵。 開火車讀生字。教師讀“清清河水”，學(xué)生接“天氣晴”?！ ∥濉⒅笇?dǎo)寫字 出示要寫的字。 。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物。 指導(dǎo)學(xué)生勾詞語：天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、好衛(wèi)兵，并通過提問讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語形式?！ ⊥阑プx生字?！ ∫粍?dòng)物水上跳， 大肚子鼓眼睛， 身上披著綠衣裳， 人稱莊稼小衛(wèi)兵?！ 〕醪搅私鉂h字的構(gòu)字規(guī)律，給基本字加偏旁組成新字?！ W(xué)生描紅、寫字。瞇著眼睛跟眼睛有關(guān)，所以“瞇”字示“目”字旁。 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)生字構(gòu)字規(guī)律 出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個(gè)生字?！ “错樞虺鍪疽髸?huì)認(rèn)的生字，讓學(xué)生一看到這個(gè)生字，就能把待游這個(gè)字的一句兒歌念出來。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍?！ ≈攸c(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個(gè)生字，會(huì)寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字?！ ∷?、指導(dǎo)書寫生字。在這里要引導(dǎo)學(xué)生想象：達(dá)爾文為什么能這樣確定這幾只小鳥從來未見過呢?那是因?yàn)樗^察得仔細(xì)，對(duì)樹林中的所有小鳥他都非常熟悉?！ 〕鍪救サ羝匆舻纳挚ㄆ?，讓學(xué)生試著認(rèn)讀生字?！ ≌_認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。指名答，師引讀) (3)這就是成語”望梅止渴”的來歷。 有什么好辦法記”燥”?你在什么情況下會(huì)感到”口干舌燥”? 將士們?yōu)槭裁磿?huì)”口干舌燥、嗓子冒煙”?(再讀第一節(jié))用”因?yàn)椤浴本涫交卮?。 匯報(bào)學(xué)習(xí) (1)讀課文匯報(bào) 要求：在這些同學(xué)讀時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么樣? 學(xué)生評(píng)價(jià) 還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎? (2)表演匯報(bào) 通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事你知道了什么?隨機(jī)板書(大小、顏色、毛刺) 口語交際訓(xùn)練：誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同? 你們還有什么問題嗎?我有個(gè)問題，燕子?jì)寢尀槭裁葱α?同時(shí)板書課題。 鼓勵(lì)學(xué)生將感悟到的情感讀出來?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力?！ 〗M長(zhǎng)帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)?！ ∫弧⒔沂菊n題 人渴了要喝水解渴，”解渴”又叫——出示：止渴(讀準(zhǔn)翹舌音，齊讀) 今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的不是喝水止渴，而是一種特殊的止渴的方式，叫——(出示課題，齊讀) ”望”是什么意思?從字面上看，”望梅止渴”是什么意思? 讀了課題，你想知道什么?(交流) 誰望梅止渴?為什么望梅止渴?怎樣望梅止渴?結(jié)果? 二、自學(xué)課文 出示自學(xué)要求： (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào) (2)同桌交流識(shí)字的方法 (3)思考：誰望梅止渴? 三、學(xué)習(xí)課文 誰望梅止渴?自讀第一節(jié)，從哪兩個(gè)詞語看出將士們口很渴?(出示第一節(jié)) ”燥”字正音(指名拼、開火車讀、齊讀)”燥”就是干。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1