一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 題。 課型： 新授課 方法： 自主、合作討論、探究性學(xué)習(xí)?！ ≌J(rèn)識(shí)“鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個(gè)生字，會(huì)寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個(gè)生字?！ 》治鲎中?，指導(dǎo)生字寫字。 (3)指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣?〈用這種方法可以體現(xiàn)同學(xué)間的互相幫助，為每一位同學(xué)有感情朗讀課文打下好的基礎(chǔ)〉 (4)選擇自己最喜歡的句子，可以有感情地給大家讀讀，也可以給大家背背?！ ?3)圖文結(jié)合學(xué)習(xí)第四自然段，通過(guò)多種形式的朗讀讀出達(dá)爾文觀察小鳥(niǎo)時(shí)精力多么集中、多么專心，讀出小松鼠的活潑、可愛(ài)，讀出松鼠媽媽的擔(dān)心和焦急。指導(dǎo)朗讀時(shí)，要抓住“都喜歡”“從不捉弄”“觀察”這幾個(gè)詞。〈讀的好的就夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)對(duì)方，讀的不太好的地方幫助同桌指點(diǎn)一下〉 指名分段朗讀課文 三、指導(dǎo)朗讀，理解課文 教師泛讀課文。培養(yǎng)合作學(xué)生字的習(xí)慣 老師出示生字詞卡片，檢查讀生字詞?！ 〗虒W(xué)流程： 一、故事引題，導(dǎo)入新課 揭示課題，板書課題：1達(dá)爾文和小松鼠?！ ∮靡粜虿樽址ú樽郑毫恰⑺?、潤(rùn) 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案最新范文3 教學(xué)內(nèi)容：第12課《達(dá)爾文和小松鼠》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文 理解課文主要內(nèi)容?！ 〔懿賳?wèn)過(guò)向?qū)?，附近根本沒(méi)有水，怎么辦? (1)曹操為什么要說(shuō)前面有梅林? (2)將士們走出荒原，沒(méi)有看到梅林，會(huì)怎么說(shuō)? 出示：將士們有的說(shuō)：”()?，F(xiàn)在一個(gè)個(gè)打起精神往前趕路，很快走出了荒原。開(kāi)火車讀，齊讀)指事前沒(méi)有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出辦法?！ ±斫狻蓖分箍省钡暮x。如果你還有不認(rèn)識(shí)的，沒(méi)關(guān)系，用你喜歡的方式認(rèn)識(shí)它，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)了，趕快找你的小老師檢查，都認(rèn)識(shí)后你也會(huì)得到小紅花?！ ≡谀銈儗W(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個(gè)字有些困難，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教教大家呀? (哪些字?要達(dá)到什么程度?在教案里反映出來(lái)) 四人小組合作學(xué)習(xí)課文 生字基本上都認(rèn)識(shí)了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?請(qǐng)幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)(讀書、表演、組詞寫字等)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片(冬瓜、茄子) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的? 二、學(xué)習(xí)新課： 自讀課文，初步識(shí)字?！ ±^續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。 正確、流利有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力?！ ×私馇闆r，自主學(xué)習(xí) 你們覺(jué)得這個(gè)故事有意思嗎?想不想把它讀下來(lái)?好!讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識(shí)? 這些字是我們不太熟悉的，文中還會(huì)有我們不認(rèn)識(shí)的字，如果你們遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢? (1)借助拼音 (2)問(wèn)別人 (3)聯(lián)系上下文猜字 (4)問(wèn)老師 下面請(qǐng)用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字，教師巡視。(因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮斡^察仔細(xì))所以(學(xué)生齊讀課題) 到現(xiàn)在課文里的生字都認(rèn)識(shí)了嗎? 請(qǐng)同桌同學(xué)互相檢查，在認(rèn)識(shí)字的下面打“√”，如果他全認(rèn)識(shí)了，你就給他一朵小紅花。 正確朗讀并學(xué)會(huì)講”望梅止渴”的故事。(出示句子)(同桌交流
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