一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地四教案范文-預(yù)覽頁
【正文】 、指名交流) (1)引讀：因?yàn)楫?dāng)時(shí)——所以將士們—— 將士們口干舌燥、嗓子冒煙，是因?yàn)椤 ?2)這時(shí)，將士們最需要的是什么? 這里有沒有水能給他們止渴的呢?從下文中哪句話看出? 交流出示：曹操問過向?qū)?，附近根本沒有水，怎么辦? (1)卡片出示：向?qū)?齊讀詞語)： (2)出示卡片：根本(齊讀詞語)：本來，從來 (3)將士們個(gè)個(gè)口干舌燥、嗓子冒煙，附近根本沒有水，想想，這樣下去會(huì)有什么樣的后果?(指名交流) (4)曹操和你們一樣明白當(dāng)時(shí)處境十分危急，再不解決飲水問題，眼看十萬大軍就會(huì)葬身荒原，怎么辦?(讀好這句話，讀出焦急的語氣) 曹操有沒有想出辦法來為將士們止渴呢?從文中哪個(gè)詞語看出? 學(xué)習(xí)：靈機(jī)一動(dòng)(讀準(zhǔn)后鼻音?！ ⑹總?cè)?)?！ ∷伎迹簩⑹總冏叱龌脑烤箷?huì)不會(huì)看到梅林?為什么? 交流出示：三國時(shí)期，曹操帶者十萬大軍經(jīng)過一片荒原?！ ∮蒙线@些詞語說說”望梅止渴”的故事 和”望梅止渴”意思相近的成語還有——出示：畫餅充饑?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，理解課文 教學(xué)難點(diǎn)：抓住課文中的重點(diǎn)句子和段落，體會(huì)達(dá)爾文是如何喜歡小動(dòng)物的?！ ∽杂扇Τ稣J(rèn)字表中的生字， 同桌檢查讀生字。 同桌再次聽讀課文。) 小組合作討論：你從哪些地方看出達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物、非常熱愛大自然的?(在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要給學(xué)生充足的讀書時(shí)間，相信學(xué)生經(jīng)過合作交流能夠解決問題) 學(xué)生匯報(bào)，全班交流 指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)重點(diǎn)地方尋求問題的答案 (1)第二自然段是重點(diǎn)段，在學(xué)生反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)達(dá)爾文之所以愛到野外去玩，是因?yàn)樗矚g所有的小動(dòng)物，他要探索動(dòng)物世界的奧秘。他早就跟這些小鳥交上朋友了，他能叫上每只小鳥的名字，他天天來和他們約會(huì)、玩耍?！ ?2)分排比賽讀課文。 鞏固認(rèn)字?！ 〗虒W(xué)目的： 能正確、流利地朗讀兒歌，了解兒歌地內(nèi)容?！ ‰y點(diǎn)： 初步懂得形聲字得構(gòu)字方法?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)?！ ≌J(rèn)讀生字。 三、再讀兒歌，整體感知 指名讀兒歌，其它同學(xué)邊聽邊再人為讀得不夠準(zhǔn)確得地方做上記號(hào)，讀完后再互相評(píng)一評(píng)。例如：出示“鼠、米”，學(xué)生立即能說出“小小老鼠，出來偷米。開火車認(rèn)讀生字讀兒歌，整體感知。讓學(xué)生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。我們以后還會(huì)學(xué)到許多這以類字。) 三、組詞說句，發(fā)展預(yù)演 挑選你最喜歡的。 學(xué)生匯報(bào)6個(gè)字中人最難寫的字。 師生共評(píng)，在寫得好得同學(xué)得作業(yè)本上蓋上紅花。我在設(shè)計(jì)本教案中，主要注重了三個(gè)維度即知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)寫生字?！ W(xué)生反饋?！ ‰S課題認(rèn)寫“衛(wèi)”、“兵”兩字?！ 〗處煶鍪旧挚?，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議?！ 〕鍪菊n后“讀一讀”，體會(huì)這些字各自表達(dá)的意思并記住這些字。如：天氣怎么樣呢?怎樣的眼睛呢? 教師引讀課文?！ ∷?、拓展訓(xùn)練 小組討論：怎樣保護(hù)青蛙? 收集各組意見，教師小結(jié)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦?！ 〗處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)寫“清”、
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