一年級(jí)下冊(cè)湘教版語(yǔ)文備課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀把你的感受表達(dá)出來(lái)嗎? 出示句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門(mén)，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯 先自己讀一讀。 ?、畔群屯老嗷プx讀這句話，比一比誰(shuí)更能把心里的渴望讀出來(lái)?！ 〕鍪揪渥樱骸 ”本┦俏覈?guó)的首都?！ ∑摺⒔毯蠓此肌 ”菊n教學(xué)我以“情”貫穿全文，以“情”為導(dǎo)線，引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。品讀時(shí)，我讓學(xué)生提出不懂的地方，然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，配樂(lè)讀等來(lái)領(lǐng)悟其中的感情?！ ?，領(lǐng)悟文中的情感 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！ 〕鍪菊n題，讀題： ?、拧∽屛覀兡泻⒆訌男牡桌锎舐曊f(shuō)一聲──我多想去看看 ?、啤∨⒆犹鹛鸬貙?duì)北京說(shuō)一聲──我多想去看看 ⑶ 我們一起懷著對(duì)北京的無(wú)限熱愛(ài)，無(wú)限向往，一齊說(shuō)?！ ∈茄?，北京你真美啊?！ ∪绻覀冃∨笥颜娴搅吮本巳タ刺彀查T(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式，你還想去看什么? 北京值得去看的地方確實(shí)很多，老師收集了一些北京的圖片，我們來(lái)欣賞一下。還有不明白的地方嗎? ?、抢斫狻皦延^” 出示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)?！ 《W(xué)習(xí)一、二兩句 自由讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么?！ ≌_、流利地朗讀課文。由于大部分學(xué)生沒(méi)有去過(guò)北京，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)利用多媒體讓學(xué)生欣賞北京的風(fēng)光，向?qū)W生講一講北京的風(fēng)光，為情感的激發(fā)創(chuàng)造條件。再通過(guò)多種方法背誦，也能加深學(xué)生的印象?！ ∪⑼卣寡由?，延情 讀了這課，你讀懂了什么?能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(結(jié)合說(shuō)說(shuō)“我國(guó)的首都是————，我國(guó)的國(guó)旗是——”) 設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解課文的含義，真正懂得升旗的隆重，所以補(bǔ)充了這一個(gè)環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程?！ ≡僮x課文： 剛才大家讀的真好!我們一起來(lái)仔細(xì)的看一看課文好嗎?A：理解“遙遠(yuǎn)”。因此，如果沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，是很難激起他們的情感。作者采用第一人稱，以一個(gè)山村的小孩子的口吻，通過(guò)“我”與媽媽的對(duì)話，表達(dá)了自己非常想去北京天安門(mén)廣場(chǎng)看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望，感情真摯?！ 、壑该麑W(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作，其他的同學(xué)猜一猜他表現(xiàn)的是哪個(gè)詞。”春雨又是什么顏色的呀?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一群小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論吧。 人際關(guān)系：小組合作學(xué)習(xí)、交流。在朗讀中，初步感受春天天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《春雨色彩》 一、教材簡(jiǎn)析:《春雨的色彩》是一個(gè)童話故事，它通過(guò)一群小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀?！ ≌n件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2 《春雨色彩》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。) 《春雨的色彩》課件制作說(shuō)明 目錄(具體要求見(jiàn)教案) ?。何鍌€(gè)畫(huà)面。(課件出示：你能學(xué)著說(shuō)說(shuō)嗎? 滴雨滴水滴—— 歡歡樂(lè)歡笑—— 題題目數(shù)學(xué)題—— 綠綠樹(shù)綠草—— 四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫(xiě)字 我會(huì)寫(xiě)(課件出示：寫(xiě)于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”)認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)，怎樣才能寫(xiě)好這些字? 范寫(xiě)，弄清筆順。) ?、壅J(rèn)識(shí)：“淋、灑、滴、油”(課件出示：淋、灑、滴、油) 你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎?(點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。 ?、偾疲镆袄?，飛來(lái)一群小鳥(niǎo)?！ 、谧x了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎?(課件出示畫(huà)面：像線似的春雨在飄落。 多媒體課件?！ ≌_、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。 最近小朋友們都見(jiàn)過(guò)春雨。(課件出示課文最后一段話) ?、僮x：拼讀。認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏” B、在生活中你有沒(méi)有和別人爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題?怎么爭(zhēng)論的? (課件出示三只鳥(niǎo)：小燕子、麻雀、小黃鶯) 說(shuō)說(shuō)田野里有哪些鳥(niǎo)?！ ?課件出示全文) 三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字?！ W(xué)生書(shū)寫(xiě)，展示作品，點(diǎn)評(píng)?！ 。簝蓚€(gè)畫(huà)面，其中點(diǎn)擊每一個(gè)田字格中的生字都能演示筆順?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 播放歌曲《小雨沙沙》 同學(xué)們，剛才的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎?今天呀，老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲，還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事?！ ∪⒆x通課文，感知內(nèi)容 生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。) 方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色) 小組內(nèi)
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