【正文】 教育教師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進修計劃。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率?！　。ㄎ澹┥詈蜕鐣m應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。　　發(fā)展性原則。心理健康教育要采取積極主動的方式，把它做為一種預(yù)防性教育，而不是一種補救式教育?！　∷?、實施心理健康教育的途徑和措施　?。ㄒ唬├^續(xù)加強心理健康教育的宣傳和動員工作，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動?！　。ㄎ澹┛茖W(xué)開展咨詢和輔導(dǎo)，提高教育的針對性?！　≡趯W(xué)生和教師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題　　本學(xué)年我們打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群，便于隨時把握學(xué)生及教師的心理健康動向，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進行及時了解，及時疏導(dǎo)，及時解決?！　“l(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時解決學(xué)生生活中的困惑和問題?！　〉诙?、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?！　∷摹?對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求：　　要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。　　因此，我們開設(shè)了對孩子進行紙藝培養(yǎng)興趣小組課程，希望通過紙藝活動，使孩子們學(xué)會簡單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進一步培養(yǎng)他們愛動腦、愛動手、不怕困難的精神?！　。?）學(xué)會折紙：松鼠等?！　。?）雙三角形：用正方形紙兩角對折，一角向前、一角向后折，然后從上角撐開壓平就完成了。學(xué)會用正方形的紙折出房子，用三角形的折折出小花。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛，宜于孩子想象和智力的開發(fā)?！　￠_展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑（“開心話吧”定時開放），對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生即使進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，并建立好心理檔案。　　 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。利用家長學(xué)校、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，促進與子女的情感交流，促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成?！　±脤W(xué)生室內(nèi)活動較少的午飯和午休時間開放。同時，學(xué)校要會同有關(guān)部門，積極凈化學(xué)校周邊及社會環(huán)境，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境?！　。ㄋ模┐罅﹂_展心理健康教育活動課。心理健康教育要滲透到學(xué)校整體工作中去，要滲透到教育教學(xué)的全過程中。從他們的社會關(guān)系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點，通過個別咨詢與輔導(dǎo)提高教育效果。　　現(xiàn)實性原則?！　。ㄋ模┣啻浩谛睦?。根據(jù)學(xué)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際確立好以下教育重點?！　∫姓n時計劃（含必修課、選修課、活動課、班、團隊會活動等）?！　。┡囵B(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：　　劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動?！　⒆R字與各科教學(xué)相結(jié)合。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)?！　。ㄋ模┳龊糜變河^察記錄?！　?，提高學(xué)生自學(xué)能力?！　〉谝粏卧恼n標(biāo)內(nèi)容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問，能夠開啟人的智慧?！　?，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗?！　》謱哟卧O(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高。　　在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。與前三冊相比,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高?！揪贰拷虒W(xué)計劃匯編7篇教學(xué)計劃 篇1　　一、教材分析　　指導(dǎo)思想:　　以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用?！　”緝詴灿小疤骄俊?包括模擬探究)4個。考慮到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景?！　√剿餍碌慕虒W(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注