【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案4篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)慣也是相當(dāng)重要的，這將為以后初中文言文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。除此之外，為了突破教學(xué)難點(diǎn)還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，讀懂了課文內(nèi)容。 ，創(chuàng)設(shè)情境，體情悟道，熟讀成誦。 提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫(huà)的能力。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的14段，先請(qǐng)大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問(wèn)題，待會(huì)兒提出來(lái)?！ ⊥瓿烧n后第三題?！ ∫?、故事導(dǎo)入，揭示課題(或幻燈內(nèi)容導(dǎo)入) 故事是這樣的： 有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。這位媽媽真孝順──你打心眼兒里欽佩她。(你是要告訴大家這位母親能──板書(shū)：理解過(guò)失) ?、?經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受?(文中有個(gè)詞你能說(shuō)出來(lái)嗎) 三、感悟課文，品味語(yǔ)言 (溫暖)你說(shuō)的正是我想的?！薄 W(xué)生自由談體會(huì)。將心比心，激動(dòng)地想：…… (例：母親的角度：母親太愛(ài)我了，真是我的好母親。(“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，為了勉勵(lì)自己，應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì)裝入什么詞? 學(xué)生回答，逐一板書(shū)： (幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……) 結(jié)課： 孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧!【【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案4篇】 。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。原來(lái)是抱怨的。(有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。(出示：現(xiàn)在請(qǐng)自由讀課文三分鐘，在難讀的地方多讀幾遍，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么) 把你認(rèn)為最難的地方找出來(lái)讀一讀?(指名讀句并正音) 讀的不錯(cuò)了，現(xiàn)在老師想聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō)，讀完課文后你知道了什么? ⑴ 例如：我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門(mén)的事。多懂事的孩子呀，原來(lái)她為婆婆洗腳的這一幕，已深烙孩子心中。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 課前談話： 聽(tīng)說(shuō)咱們班有很多愛(ài)聽(tīng)故事的同學(xué)，誰(shuí)喜歡聽(tīng)故事?你喜歡嗎?你呢?看來(lái)我們都是知音呀?！ 】偨Y(jié)： 小朋友，課文主要寫(xiě)了這三個(gè)節(jié)目，從動(dòng)物表演的經(jīng)過(guò)和觀眾的反應(yīng)都可以看出這三個(gè)節(jié)目很精彩。 課文中有2個(gè)多音字，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 一、教學(xué)要求： 1；會(huì)用精彩、表演練習(xí)說(shuō)話?！ ”緦哟蔚慕虒W(xué)采用自主合作探究的模式，讓學(xué)生在質(zhì)疑之后下位尋找伙伴，自由組合，分工合作解決疑難，從而讀懂課文的主要內(nèi)容，在匯報(bào)合作成果的過(guò)程中學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作以簡(jiǎn)驅(qū)繁，突破難點(diǎn)，大大提高了學(xué)習(xí)效率?！ W(xué)習(xí)文言文的基本方法是讀，學(xué)習(xí)文言文的最好方法還是讀，因此學(xué)生在本課中的主要方法是朗讀。而接下來(lái)的孟子講學(xué)這一情境的創(chuàng)設(shè)也改變了以往朗讀評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)的傳統(tǒng)模式，將學(xué)生直接引入學(xué)習(xí)、朗讀的氛圍中，達(dá)到身臨其境，忘我境界。告子》，也是成語(yǔ)”專(zhuān)心致志”的來(lái)源，利用此處切入點(diǎn)，將學(xué)生成語(yǔ)積累作為舊知遷移到古代文言文成語(yǔ)故事這一新知上，利用成語(yǔ)游戲開(kāi)課大大激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)習(xí)探究的自信心，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。因此要把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為本課教學(xué)重點(diǎn)。選編本文的目的有兩點(diǎn)：一是因?yàn)樗乃枷雰?nèi)容好，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，有利于學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)；二是因?yàn)樗绦【?，文字較為淺顯，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步感悟了學(xué)習(xí)方法，為初中文言文的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在新知探索中，我又通過(guò)不同的形式營(yíng)造一種研究、合作、交流的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)算法多樣化，并能尊重學(xué)生的自主選擇，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)新思維，同時(shí)也使其掌握100以?xún)?nèi)的連加運(yùn)算的方法。無(wú)論是從計(jì)算形式上還是具體的計(jì)算方法上學(xué)生都可借助舊有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獨(dú)立探究連加的計(jì)算方法，同時(shí)學(xué)生在生活中也積累了如購(gòu)物算價(jià)錢(qián)、套圈比賽的生活經(jīng)驗(yàn)，這些都會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，有助于本節(jié)課對(duì)計(jì)算方法的探究學(xué)習(xí)。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后全班交流反饋。每人可圈兩次?！ 煟喝伪荣惤Y(jié)束時(shí)，笑笑共得多少分呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方法算一算。怎樣才能知道我們估計(jì)的對(duì)不對(duì)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出通過(guò)比較兩人的總分?jǐn)?shù)就可以知道誰(shuí)輸誰(shuí)贏了， （2）生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，師板書(shū)：（1）三次比賽結(jié)束時(shí)，淘氣共得多少分？（2）三次比賽結(jié)束時(shí)，笑笑共得多少分？ ?。?）師：這兩個(gè)問(wèn)題怎樣列式呢？ 生列式，師板書(shū)：（1）24+29+44= （2）23+30+41= （4）學(xué)生嘗試計(jì)算算式（1），教師巡視指導(dǎo)。 重點(diǎn)：通過(guò)引入連加的實(shí)際問(wèn)題并結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索連加的計(jì)算方法?！揪贰拷虒W(xué)設(shè)計(jì)方案4篇教學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1