除數(shù)接近整十的除法教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 時(shí)不夠分，有時(shí)余數(shù)還能再分的現(xiàn)象），于是進(jìn)行兩次試商?！ 冻龜?shù)接近整十的除法》教學(xué)反思篇2 除數(shù)接近整十的除法是在學(xué)生剛掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法基礎(chǔ)上進(jìn)行的豎式除法，學(xué)習(xí)關(guān)鍵是用“四舍五入”法將除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商。我重點(diǎn)教學(xué)例3，例3的第(1)小題中，先讓學(xué)生知道將除數(shù)21看成20來試商比較簡便,再理解其計(jì)算過程，在例3第（2）小題中讓他們體會“調(diào)商”的過程?！ 〕晒χ帲骸 ?，讓學(xué)生經(jīng)歷試商過程?！ ≡俳淘O(shè)計(jì)： 需要對于有特點(diǎn)的題目進(jìn)行針對性練習(xí)?！ 〔蛔阒帲骸 ≡谶M(jìn)行練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還沒有能夠根據(jù)題目的特點(diǎn)靈活去試商?！ 冻龜?shù)接近整十的除法》教學(xué)反思篇3 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。62和197247?！ ∫还?jié)課的三十五分鐘很有限，足夠的復(fù)習(xí)鋪墊是必須的，要讓他們學(xué)會運(yùn)用舊知來類推，并借助舊知的階梯往上攀爬；新的計(jì)算以情境出現(xiàn)，
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