《除數(shù)接近整十的除法》教學反思-預覽頁
【正文】 生們通過四舍或是五入后會發(fā)現(xiàn)不合適（有時不夠分，有時余數(shù)還能再分的現(xiàn)象），于是進行兩次試商。但是有了足夠的專注與努力，這一重要點扎實突破，同學們卻又在第二步（用除數(shù)乘商）頻繁出錯?！ τ谒憷砼c難點，學生們已經(jīng)基本掌握，但缺少的是充分的練習與糾錯總結(jié)，光說不練的數(shù)學是空洞無效的`，尤其是計算教學，學生沒有足夠的練習、糾錯更不能將新知得到很好的消化，所以接下來的重點將是通過練習讓他們更進一步熟練地掌握算法?！ 《⒆⒅貙W生的主體地位。28，很明顯例3是讓學生利用“四舍”來試商、例4是用“五入”來試商?！ ∵^分強調(diào)算理，在說算理這上面耽擱了一些時間。在除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，當除數(shù)十位上的數(shù)較少，個位上的數(shù)又不接近整十數(shù)，怎樣根據(jù)題目的特點，靈活選擇方法進行試商的本節(jié)課著重要解決的問題。通過四種方法的呈現(xiàn)，讓學生觀察交流，體會在試商的過程中，應根據(jù)不同的情況靈活運用試商方法。例如：同頭無除商八九，除數(shù)折半商
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