長亭送別語文教案(存儲版)
【正文】 ———夸張用典 “暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”——————————比喻對比夸張引用 （2）、融古典詩詞和民間口語為一體： 如“碧云天，黃花地……”化用范仲淹的《蘇幕遮》“碧云天，黃葉地。 （1）、張生 如張生初見鶯鶯的感慨：“怎當她臨秋波那一轉(zhuǎn)，便是鐵石心人，也意惹情遷！”聞其聲如見其人。 知他今宵宿在那里？有夢也難尋覓。（還記的老師曾經(jīng)給你們的舒婷的一句詩歌：與其在懸崖上，望斷千年，不如在你的懷里，痛哭一晚?。? （3）、[二煞]中所用是幾個典故？三個典故，見課本 “到晚來悶把西樓倚，見了些夕陽古道，衰柳長堤”一段曲文，三處處化引了古詩文語句，下列不屬此列的一項是：D（該句寫的是亡國之痛，不是離別之愁） A、“無言獨上西樓，月如鉤。”柳永《雨霖鈴 D、“獨自莫憑欄，無限江山。在那種封建社會里，女子見了陌生男子只有退避三舍，紅娘非但沒有躲避，反而大聲斥責(zé)，這就說明了她絕非軟弱見不得場面的普通丫環(huán)。一旦有打破傳統(tǒng)的需要，她是不會用封建禮教來束縛自己的，這點可以從她后來決心幫助崔鶯鶯之時，根本都未思考到是否違反道德倫理看出。 《紅樓夢》里的司棋，在和潘又安的戀情暴露又聞知對方逃跑之后，觸墻而死，我想，如果換作紅娘，可能采取的行動就是緊緊追趕情人而去，而不是消極地結(jié)束一切了。紅娘有正義感、明辨是非、并且她未接受過系統(tǒng)的封建教育（從她對小姐說你那簡帖“上面的字我又不認得”可得證實），故是不管什么等級觀念、“門當戶對”、“三綱五常”的，在紅娘看來，只要是雙方你情我愿，就應(yīng)該有結(jié)合的自由。”一席話既搶白了張生的冒失，又教訓(xùn)了他要收斂起自己的不軌意圖。”馬致遠《天凈沙》 C、“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)。 （1）、耍孩兒的三個典故 “紅淚”現(xiàn)指悲傷女子流的淚。不用說別的，單看她的名字，就禁不住讓人喜歡！ 意境之美 （老師可以就喜歡的曲詞任自己的愛好給學(xué)生講解）。 人物之美 王實甫的戲曲語言以富于文采為特色。（戲劇更重要的是給人聽的一種文學(xué)語言?！盁o人語”，原來還有竊竊私欲，現(xiàn)在卻歸于一片寂靜。（也許學(xué)生會傻乎乎地認為經(jīng)霜的葉子怎么會和鶯鶯有關(guān)系呢？這就是典型的只看到景，而看不到為離別的痛苦而流了一夜眼淚的情）全篇句句是景，只一“淚”字是情，但就這么一個“淚”，是所有的景物都閃耀著別離的淚光?！堕L亭送別》語文教案 教學(xué)目標： 充分領(lǐng)會本文情景交融的藝術(shù)境界（景
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