五年級語文教案——黃鶴樓送別(存儲版)
【正文】 課文的主要內(nèi)容。 自由讀第五自然段。 誰愿意來讀出這種敬仰、不舍呢自己先試一試。 （ 1）第一句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 課件出示： 6 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 認(rèn)真完成《習(xí)字冊》 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，會背課文的詩。 個別讀，小組讀，男女生對讀，齊讀。 餞字與吃食物有關(guān)是食字旁。 提出要求： （ 1）讀準(zhǔn)字音借助拼音讀好生字。 通過語言文字感受文中的依依惜別之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 把課文讀流利，達(dá)到有感情。 三、指導(dǎo)生字的書寫 唐代大詩人李白，大家都很熟悉，誰還記得我們學(xué)過他的哪幾首詩 今天我們一起來看他的一首古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 幻燈出示該古詩 師范讀 揭題 25黃鶴樓送別 引導(dǎo)學(xué)生針對課題質(zhì)疑。 投影生字 指導(dǎo)識記方法和書寫注意點(diǎn) 孟字，上下結(jié)構(gòu)，彎鉤起筆和出鉤處直線對齊。 個別讀，開火車讀生字。 作業(yè)設(shè)計： 正確、流利地朗讀課文。 上一節(jié)課，我們初步學(xué) 習(xí)了《黃鶴樓送別》這一篇課文，那么這篇課文講了一件什么事呢 在黃鶴樓上，誰送誰 誰向誰道別呢 過渡：為好朋友送別，李白的心情非常激動，他吟出這樣一首詩。在邊上寫批注。 （ 4）．指導(dǎo)朗讀。 這句話，誰能用書上的話來解釋 孤帆是什么意思船很多很多，為什么說
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