祝福優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （２）柳，生命力及強(qiáng)，插在哪里就在哪里生長(zhǎng)。賀老六無(wú)喜可賀，有悲可哀?！ ”衤暵曉捵８！h(huán)境描寫 作者巧妙地把祥林嫂悲劇性格的幾次重大變化，都集中在魯鎮(zhèn)“祝?！钡奶囟ōh(huán)境里，三次有關(guān)祝福的描寫，不但表現(xiàn)了祥林嫂悲劇的典型環(huán)境，而且也印下了祥林嫂悲慘一生的足跡。祝福的熱鬧正反襯了祥林嫂臨終的孤寂凄涼。中國(guó)人世代奉行“三綱五?！薄ⅰ叭龔乃牡隆钡确饨ǘY教，它毒害了所有的人，而就是這些人，又在不自覺的害別人，他們不約而同得織成了一張無(wú)形的大網(wǎng)，吞噬著祥林嫂一類善良的、不幸的弱者。） 四、拓展延伸 經(jīng)典具有永久的可開掘力。） 。葉老把語(yǔ)文閱讀活動(dòng)中對(duì)課文的鑒賞（審美實(shí)踐）比作采礦，“你不動(dòng)手，自然一無(wú)所得，只要你動(dòng)起手來(lái)，隨時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些晶瑩的寶石”?！ ∠榱稚┧劳鲋浴?dú)⒑ο榱稚┑膬词謧善啤 ∠榱稚┑钠牌?、魯四老爺、賀家大伯、柳媽和魯鎮(zhèn)的人，都有罪責(zé)。情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切的聯(lián)系。這就是她的從容和能干！ ?。ǎ玻┧龥](méi)有具體的名字，說(shuō)明這種專橫貪婪之徒遠(yuǎn)不是個(gè)別現(xiàn)象，這種利用宗法家族權(quán)威無(wú)所不為的封建家長(zhǎng)比比皆是，有一個(gè)廣大的群體。而賀老六的人生最終一無(wú)所有?！ ◆斔睦蠣斶@個(gè)名字表明了作者對(duì)他的嘲諷與憎恨。 ?。ǎ玻┫榱稚安幌椤?，命運(yùn)多舛，數(shù)遭閔兇，她是一個(gè)沒(méi)有春天的女人。任選一個(gè)角度，可以化大為小深入研究?！ 〉箶⒌淖饔茫涸斐蓱夷睿巳雱?；造成悲劇氣氛，奠定悲涼基調(diào)；突出祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突；突出反封建的主題。 《祝?！穬?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo) ?。ǎ保┩ㄗx課文，理清脈絡(luò)，理解倒敘手法的作用。學(xué)生的`研究小論文言之有據(jù)，言之有理，文中不少觀點(diǎn)，閃耀著學(xué)生智慧的火花?！ ≌n題的布置?！ ?祥林嫂、魯四老爺、四嬸、柳媽)人物形象之我見。每個(gè)小組推薦1～3名同學(xué)上講臺(tái)陳述本組的研究成果，要求每人發(fā)言不超過(guò)四分鐘?！ 、谧８＞跋蟮拿鑼懠捌渥饔??！ 、哿鴭尅！ ”驹O(shè)計(jì)由4課時(shí)完成。另外，祝福是一種封建習(xí)俗。他迂腐、保守、頑固，反對(duì)一切改革和革命，尊崇理學(xué)和孔孟之道，自覺維護(hù)封建制度和封建禮教。小說(shuō)被改編成電影及多種戲劇。《祝福》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 《祝?！穬?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)1［教學(xué)目標(biāo)］ ?。ㄒ唬⒅R(shí)目標(biāo) 了解小說(shuō)三要素及小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)。小說(shuō)反映了辛亥革命以后舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過(guò)祥林嫂的藝術(shù)形象深刻地反映了舊社會(huì)在封建思想和封建禮教摧殘下勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)?！ ◆斔睦蠣斒堑刂麟A級(jí)知識(shí)分子的典型。同時(shí)，祥林嫂是在祝福中死去，題為“祝?！本陀米８５臒狒[繁忙來(lái)反襯祥林嫂的悲劇命運(yùn)。本設(shè)計(jì)旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，探討新的研究性教學(xué)方式，使學(xué)生由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)變成自主式學(xué)習(xí)?！ 、隰斔睦蠣?。 ?、黔h(huán)境鑒賞： ①祥林嫂生活的社會(huì)環(huán)境?！ 〉谌n時(shí) 小組探究成果交流?！ ∥念}祝福之我見。有些組自己重新組合，沒(méi)有按老師的指定。課后，我將這些觀點(diǎn)進(jìn)行整理，成為了我寶貴的教學(xué)參考資料。中學(xué)生，尤其是高二學(xué)生，已經(jīng)具有了一定的探究能力──動(dòng)手能力、分析能力、判斷能力、思考能力、搜集資料能力、整理資料能力等等，怎樣挖掘?qū)W生的潛在能力。然后，對(duì)悲劇的主體部分，即故事的開端、發(fā)展、高潮，按時(shí)間順序展開
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