土地的誓言優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 而作者作為其中的一員，再也難以遏制心中強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，不由地向著黑土地，發(fā)下了自己的誓言：我要回來！我愿付出一切！ 我根據(jù)本單元要在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，整體感知課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者崇高的愛國(guó)主義情操這個(gè)總的教學(xué)要求，以及這篇課文要求的有感情朗讀，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的感情，品味精彩短語，學(xué)會(huì)使用呼告、對(duì)比、排比等修辭方法這個(gè)特殊要求，我定下了本文的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。文章的標(biāo)題有什么深刻的含義 教學(xué)的難點(diǎn)：理解文中關(guān)鍵語句的含義，感受作者熾痛的感情?！ ?4)怪誕：奇怪；古怪?！熬牛话恕笔伦兒?，從東北流亡到上海，他用詩情的筆法寫出難以想象的人民貧窮，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達(dá)出遭受壓抑的凄厲感如《憎恨》?！ ?1)老師朗讀?！ ?．質(zhì)疑：這段話中作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想? 討論并歸納：具體(略)。比如：“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。它比用“澎湃…‘涌動(dòng)”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。這是虛寫。并不流于空泛，他把九 選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì) 六、板書設(shè)計(jì)： 土地的誓言 深情贊美故鄉(xiāng)————————誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng) ?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。在任何一塊大地的深層，都涌動(dòng)著沸騰的巖漿，這些巖漿就是“紅熟的漿液”“燃燒的洪流”。 9．質(zhì)疑：怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”這個(gè)詞的確切含義? 討論并歸納：“泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒土地”，又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”?！ ?．質(zhì)疑：作者把廣大的關(guān)東原野，以“她”而不是“它”相稱，這是運(yùn)用什么手法?表達(dá)了作者什么感情? 討論并歸納：運(yùn)用呼告的手法，直接對(duì)著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對(duì)象擬人化。 4．質(zhì)疑：P60第二行。作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章?！ ?．朗讀課文，思考課后研討與練習(xí)?！ ?2)嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫?！ 。?、感受游子濃郁而熾痛的思鄉(xiāng)愛國(guó)之情。一八”事變十周年而抒的?！ 〔シ拧端苫ń稀罚訌?qiáng)情感共鳴?！ ◇w會(huì)作品熱愛故土、熱愛祖國(guó)的情感?！ ?．請(qǐng)幾位同學(xué)說說離別故鄉(xiāng)和親人的情景與感受?！ ?．導(dǎo)師解說：1941年9月18日，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了“九一八”事變，全面開始了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?！ ”尘敖榻B：多媒體展示?！ 枺鹤x了文章，看了影片，你此時(shí)此刻有什么感想？你能理解作者的感情嗎？哪些詞語表現(xiàn)出了這樣的感情？ 學(xué)生找出相關(guān)的詞語，品味朗讀，體會(huì)作者的感情?！ 。?）問：這是在什么背景下發(fā)出的誓言？ ?。?）播放“九一八”事變的影片?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生了解國(guó)恥，珍惜現(xiàn)在，振興中華。（2）揣摩重點(diǎn)詞語，了解作者的感情。而一個(gè)被外敵入侵被迫失去土地，離開故土的人對(duì)土地又是一種怎樣的感情呢？ 整體感知 板書：土地的誓言。教師放影片。對(duì)故鄉(xiāng)土地的熱愛，是人們最樸素最真摯的情感之一,當(dāng)日寇的鐵蹄踐踏祖國(guó)的東北大地的時(shí)候，作家端木蕻良滿懷悲憤和思念之情寫下了激情飛揚(yáng)的文章，這就是《土地的誓言》(板書課題及作者) 二、檢查預(yù)習(xí) 學(xué)生小組交流課下搜集到的作者及作品資料，小組代表介紹。 導(dǎo)學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1．利用多媒體播映東北淪陷時(shí)期百姓逃難時(shí)的電影片斷及歌曲《松花江上》，創(chuàng)設(shè)情境?！ ?．全體同學(xué)配樂朗讀課文，感悟和體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的一片赤子之情。 《土地的誓言》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，品味富有激情的語言?！ ∽寣W(xué)生結(jié)合歷史知識(shí)說說“九、一八”事變。它是現(xiàn)代作家端木蕻良在19
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