這片土地是神圣的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生讀中感悟，充分地讀，如課文的第二自然段感悟土地的神圣這部分，學(xué)生齊讀課文第二段，師深情朗讀課文第二段，帶著深深的眷戀讀—帶著難以割舍的血脈親情讀——學(xué)生有感情地再讀課文第二段。文章大量地運(yùn)用了擬人、比喻等手法，增強(qiáng)了文章的感染力。 2017年10月20日7。在課文的第二大部分采用師生接讀的方法，讀貫穿課堂始終，達(dá)到了以讀導(dǎo)學(xué)以讀促悟的教學(xué)目的。課內(nèi)打基礎(chǔ) ,課外求擴(kuò)展”的實(shí)效。六、拓展、升華。他們僅僅是要求善待這三種嗎？還有什么？教師小結(jié)：他們希望善待地球上的一切！配樂(lè)朗讀：讓我們帶著深深的無(wú)奈，帶著萬(wàn)分的不舍，帶著真誠(chéng)的叮囑，配上音樂(lè)，再去讀讀西雅圖的話，齊讀——————————。沙灘美不美？嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)美嗎？他們永遠(yuǎn)都看不到了。他們印第安人卻永遠(yuǎn)就要與之分別了。 讀了這篇課文，你有什么感受或體會(huì)？（熱愛(ài)土地）三、精讀課文“神圣”部分。原來(lái)，那里可是印第安人的領(lǐng)地。背誦感受最深的部分。２、有感情地朗讀課文。教師：西雅圖是美國(guó)西北最大的海岸城市?！ ∈崱◎E馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤(rùn) 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 閃閃發(fā)光理解課文?！边^(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，就是這樣美好的家園，就是這樣的兄弟姐妹。教師引讀：在印第安人的眼里，這片土地上的一切，都是難忘的。引導(dǎo)
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