600字初中語文的教學反思(存儲版)
【正文】 好的教學效果。一個人語言貧乏，必然帶來思維的貧乏。這也是語文教學中最大的難點?！ ∑浯危訌婇喿x。 再次，自我充電。同時也希望學校能夠繼續(xù)為我們開通“校視通”這一學習資源，讓我們老師能向高水平的教育看齊。我覺得我個人應該再把自己當作小學生，重新學習，相互學習，加強創(chuàng)新意識，更加的服務學生服務學校?？傊?，新教改就要有新創(chuàng)新?！ ∥矣X得教語文，學養(yǎng)是第一位的，技術是第二位的。教師不是演員，但要有演員的才能。學生一舉手一投足，一顰一笑，一仰一俯，一眨眼一皺眉，都是他們心聲的反映。都是講交流的重要與樂趣。課程改革的主力軍是教師，教學研究的生力軍也是教師，從這個意義上說，課改的成敗在于教師?？梢姡瑢W生有沒有學習興趣，直接關系到教學效果的好壞?！ 〖皶r雨。善用昨天的歷史，也要善用今天的歷史，讓歷史的風吹醒沉睡在舊模式下的語文課堂，讓歷史的風吹出語文課堂導入的新意。教師就要及時地保護和培養(yǎng)這種積極性， 積極地向課外延伸?！ ∫虼?，激發(fā)、引導和培養(yǎng)學生的學習興趣，使之成為穩(wěn)定、牢固的學習志趣，對于促使學生生動活潑、主動地學好語文，提高語文課堂教學效率，具有至關重要的作用。我認為應注意以下幾方面：一要“精”，即簡單扼要?！ ∽珜懡虒W后記，對我們每一位教師，特別是新教師更為有益。當然還要注意正確引導學生的興趣，處于高中年齡段的學生最容易接受新奇的東西，而這些又不一定都是正確的、健康的，這就需要我們因勢利導，把學生的學習興趣引導到正確的方面來?！ ?三)、拓寬渠道，鞏固興趣 第二課堂是課堂教學的必要補充和延伸，也是激發(fā)興趣鞏固興趣的陣地之一。過去的每一天都成為歷史，歷史待在生活的每一個角落，待在每一寸光陰里。例如，教《祝?！愤@課時，剛過了新年，學生還在回味著熱鬧的新年，臉上洋溢的那份快樂難以掩飾?！睂W生只有“好之”、“樂之”，才能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望，才能以學為樂，欲罷不能?！ ≌n程改革的關鍵在教師自身素養(yǎng)的提高。古代有“游學”之舉，當代有“留學”之風，我還主張廣泛交流。我覺得這樣做就缺失了教學的靈氣，教學的本真。因為教語文說到底是教做人。我這樣踐行著，且收效頗豐。因而，我缺乏了大局意識和遠見的思想，仿佛自己進入了老齡之年?！ ≌Z文教師的教學反思600字4 自己從教已經(jīng)進入第十五個年頭了，按理來說，應該是精力經(jīng)驗最好的階段，但是同樣也伴隨著一些不良的毛病，具體表現(xiàn)為： 第一，重經(jīng)驗輕研究。充分利用“校視通”里的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源進行學習等。因此，這一學期的課堂閱讀教學中，我就特別注意留給學生盡量多地讀課文的時間，要求自己做到“且慢開講，且慢啟發(fā)”，以提高閱讀教學的效果。本學期一開學，在目標定位和思想動員課上，我就針對如何提高學生的語文基礎明確提出了要求，要求學生準備兩個作業(yè)本，一個用來抄寫課本中出現(xiàn)過的生字詞，一個用來抄寫名句美文及寫作素材，每周要求學生交上來給老師撿查一次。語文的學習是一個“聚沙成塔”的過程。然而，長期以來學校教學中形成的一個怪圈，就是學校的師生天天用，天天練語文，可是最缺乏成就感的學科卻是語文，沒有多少學生敢說自己語文學得好，沒有多少語文教師敢說自己的語文教得多好?！ ∷摹⒐Ψ蛞略趥湔n上 課堂教學效果如何，關鍵在于備課。要堅持以訓練為主線，使教和學都成為訓練的手段，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字詞句章等知識。因此，教師在課堂上必須千方百計地提高45分鐘的利用率?！ ∪绱说鹊?，本人愿作深入剖析、誠懇反思。對于犯錯誤的學生，有足夠的包容之心，用耐心去勸導，用誠心去感化。上課時能多次、及時、有調(diào)整地實施教案，容量、質(zhì)量兩相顧?！ ≌J真研究教法和學法。這半年，收獲了一些成績，也有幾多感慨、些許慰藉?！ ≌J真?zhèn)湔n。對學生進行情感教育、審美教育和心理教育等，提高他們的閱讀理解、探究和綜合表達的能力。 教書育人是教師的天職，良師益友是
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