20xx人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 手驗(yàn)證你的想法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立?，F(xiàn)在我在天平的左邊放5克砝碼，右側(cè)也放5克砝碼，這時(shí)天平的指針在正中央，說明什么？ 如果在天平的左側(cè)加上2克砝碼，右側(cè)也加上2克砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣用算式表示？ 如果在天平的兩邊放上相同質(zhì)量的砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？用算式表示你的發(fā)現(xiàn)?！ ≡诩埳蠈懸幌隆 ∫粋€(gè)同學(xué)匯報(bào)。 二、驗(yàn)證假設(shè)，得出規(guī)律 教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)?！ ?．學(xué)生分組進(jìn)行驗(yàn)證?！ W(xué)生獨(dú)立完成， 學(xué)生練習(xí)第993頁的解方程?！ ⊥ㄟ^操作、推理等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。)能否用一個(gè)算式表示：5=5 再在天平的左側(cè)再放2克砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么?如何才能使天平恢復(fù)平衡?(右側(cè)也放入2克的砝碼或物品。) (2)X=2對(duì)不對(duì)呢?你有什么來證明一下嗎? 試一試：求未知數(shù)X 獨(dú)立完成，全班反饋，交流。求出X+8=10中的未知數(shù)X (1)你知道這道題中的未知數(shù)X等于多少嗎?說一說你的想法。) 今天我們要利用天平來做游戲，通過游戲同學(xué)們將會(huì)發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的東西?！ ?021人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最新5 教學(xué)目標(biāo)： 通過天平游戲活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立?！ 〉?93頁的解方程?！ ≡谛〗M內(nèi)商量后， 學(xué)生匯報(bào)求未知數(shù)x的方法。同學(xué)們?cè)囈辉?，如何求出x+8=10中的未知數(shù)x?！ ⊥瑢W(xué)們分組做實(shí)驗(yàn)，列算式 推選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片，紙卡。 ，解簡(jiǎn)單的方程。(5+2=5+2) ，你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣用算式表示?！ ?021人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最新3 教學(xué)目標(biāo)： ，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或都減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立，等式兩邊都乘上一個(gè)數(shù)(或都除以一個(gè)不為0的數(shù))，等式仍然成立?！ ∩阂恢磺嗤芤粡堊欤瑑芍谎劬λ臈l腿。例如：n。指出在這里，你們把變化的量用字母來表示，不變的量不變。在歐洲他被稱為“代數(shù)學(xué)之父”。 看來我們班的同學(xué)既善于觀察，又愛動(dòng)腦筋，我很喜歡你們，很想和你們交朋友，誰愿意告訴老師你叫什么名字?今年幾歲了?(生說，對(duì)其中一個(gè)。 在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過程中，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)明性。接下來我們來試一試用字母表示數(shù)?！ ⌒〗Y(jié)：取值要符合生活實(shí)際?！ ∏榫扯簨寢尩哪挲g (1)師：上個(gè)星期日就是母親節(jié)，我們的朋友淘氣出了一個(gè)與媽媽有關(guān)的問題給大家?！ 煟涸谶@里，n可以表示很多數(shù)，可以是1,2,3，也可以是100,1000，等等?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)的方法。那么，兩只青蛙幾張嘴?三只呢? 1只青蛙1張嘴 2只青蛙2張嘴 3只青蛙3張嘴 4只青蛙4張嘴 ………… 師：相信大家還能說下去。 師：今天我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。 師：為什么1,2,3會(huì)變化，而+26不變呢? 生：說明淘氣在長(zhǎng)大，年齡變化了。 媽媽年齡/歲 淘氣年齡/歲 27 2726 28 2826 29 2926 30 3026 y y26 師：在這里y可能是哪些數(shù)?師：字母變了，字母的式子變了?！ 只手有個(gè)手指。在合作學(xué)習(xí)及相互交流中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！ 煟哼€有誰能繼續(xù)往下說?這么多同學(xué)想發(fā)言，那張老師就在黑板一直寫下去，怎么樣?(黑板寫不下、麻煩) 既然說不完，又麻煩，誰能想出一個(gè)最簡(jiǎn)潔的辦法來表示同學(xué)的年齡呢?、 生：用字母表示。(全班學(xué)生寫) 師：有的同學(xué)已經(jīng)不再寫了，為什么?是不是發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)和你的小組同學(xué)交流一下。)你也能用我們身邊的數(shù)量，說一個(gè)含有字母的式子嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生用加減乘除) 活動(dòng)(二)填表格 師：下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕(課件陸續(xù)出現(xiàn)三根小棒，組成三角形)同學(xué)們看見了什么?(三根小棒組成了三角形)一個(gè)小小的三角形里也隱藏著有關(guān)字母的秘密
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1