【正文】 第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。從人類有了飛行的夢想，就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發(fā)明。2．使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。有的當時就可以聽到、看到。教學重點：古代通信的特點和方式教學難點：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。學生以小組為單位，了解電視、廣播、書報、廣告、雜志、網(wǎng)絡等媒體在生活中的運用，了解這些媒體的作用，并查閱相關媒體資料。了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡等媒體中獲取有益的知識和信息。（四）課內調查，歸納整理師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。第四課：從看電視說起教學目標通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力，能合理安排時間。師：你們也有類似的苦惱嗎？生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。）匯報采訪結果：第1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結論是40分鐘以內。展示協(xié)議：（1）甲方與乙方看電視的時間規(guī)定；（2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內容必須對自己有益；五、拓展總結師：同學們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。請大家擦亮眼睛，仔細觀察，認真記錄，并注意安全。如：把裝滿開水的水壺放在地上，不小心碰倒，容易燙傷人；農(nóng)藥瓶和食品混放，誤食容易引起中毒；鐮刀、鋤頭等鋒利的農(nóng)具放在經(jīng)?；顒拥牡胤?，不小心碰到會割傷人；開著門窗睡覺，容易感冒或被盜；雷雨天不拔掉電視機等電器的插頭，電器容易被擊壞??板書：被盜、雷擊小結：我們常說“家是避風港、安全島”，總覺得在家是最安全的。②在外出游玩時，我們要防（板書：溺水）。（4）告訴他住在哪個小區(qū)，但不要告訴他具體的門牌號。能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)?！?〉介紹地圖知識,方向,圖例,比例尺。？相鄰的省市有哪些？ 教后反思：課題：第二課我的家鄉(xiāng)風光好教學目標：,了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。課時： 40＊2 教學過程：?！凹亦l(xiāng)三日游”的旅游表,填寫在第9頁表格中。教后反思：課題：第三課家鄉(xiāng)的四季變化教學目標：,了解家鄉(xiāng)氣候的主要特征?！按焊薄跋墓堋薄扒锸铡薄岸瑑Α被顒拥匿浵笃?具體情況。教學準備：。,愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻技獻策的情感。,見書12頁,結果填表。教學課時： 40＊3 教學過程：。作業(yè)設計： ？請你把它們寫下來或畫下來。,圖片。教學準備： ,資料,課堂交流。湟中位于（湟水流域）而得名。“金夏都”。,調查家鄉(xiāng)的來歷等活動,激發(fā)學生進一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。（2）看著像好人的就告訴他，看著不像好人的就不告訴他。觀看幻燈片 ⑴思考：在我們的活動中會有哪些安全隱患？我們應注意些什么？ ⑵抽學生上臺找出活動中存在的安全隱患，并說明可能產(chǎn)生的后果和避免的方法，老師相機引導：①在日常生活中，我們要防摔傷。②想一想一旦危險發(fā)生會給家庭成員帶來什么影響。教學難點：掌握一些避免傷害的方法。)同學之間交流自己擬訂的協(xié)議。三、采訪活動采訪要求：35人自由組合，從電視內容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內容。師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的**師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學習，只有周末才讓看。小組對課堂學習進行自我評價。播放網(wǎng)絡流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結）教師提出有關廣告、電視、網(wǎng)絡等媒體的問題，學習小組合作解答。四、本課教學目標通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。教材的編排提示教師與學生在教學活動前必須要充分地感知生活、了解生活，結合自己的生活實際來學習，引導學生通過調查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學生感受到信息傳媒在生活的重要性。只能聽到聲音。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。能力：培養(yǎng)學生分析概括小結的主要內容，并能有條理的表達大意的能力。教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。衛(wèi)星通信、電視電話等。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關系，交通運輸與我們社會生活的關系。在下節(jié)課時展現(xiàn)給大家。因為人類有一種永不放棄的精神。因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了650萬人。這是為什么呢？再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關于道路的發(fā)展史。師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。水上交通小組：查找有關船的發(fā)展變化的資料。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。①學生表演小品“在公共汽車上”。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。③同學可以用表演的形式向大家介紹文明乘車的資料。①可以從書上，或請教家長（老師）獲得資料?；顒訙蕚洌喊讶鄬W生分成幾個小組，指定組長，布置每組要收集的資料。大家想一想還有哪些這樣的例子？（可讓同學討論）總結：像這樣靠幾種交通運輸方式的通力合作來完成一次交通運輸任務，我們就說是交通運輸“接力跑”。）5．總結：交通運輸設施為我們的生活帶來了很多方便，它們是完成交通運輸任務的保證，所以我們每個人都應該自覺地保護交通運輸設施。板書：交通運輸?shù)脑O施與方式二．新課1．待學生寫完（或說完）后，請他們和書上“說一說”中所列的交通運輸設施相對照。情感、態(tài)度、價值觀：使學生樹立愛護交通運輸設施的意識。師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。，了解和思考社會現(xiàn)象。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學生開始討論，教師積極參與和學生共同討論）生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機、房子、書包、文具盒等等。在課前我們就針對電視機做了一個調查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請同學們交流一下你們的收獲吧！（學生分小組交流調查結果，師巡視和學生一起交流）設計問題和學生交流：你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？觀察、調查也是一種學習方式。四、總結第二課：從電視機的變化說起教學目標：通過認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。教師出示關于種植業(yè)的一些圖片，學生說說看到了什么？讓學生了解種植業(yè)的內容。教學設計第一教學流程（課前準備）請學生在課前通過詢問家長、網(wǎng)上查詢等方式調查了解：1我們當?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？第二教學流程一、追根尋源──日常用品找“老家”。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問題，有許多的感受。）。課前老師進行了認真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據(jù)家鄉(xiāng)音樂中的一種加工創(chuàng)作的，老師今天把它帶到課上來和大家一起分享，感受它的魅力，好嗎？（播放：有特點的家鄉(xiāng)歌曲）師：大家聽后有什么感受？（學生自由發(fā)言）師小結：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術呢？誰能給我們再展示一段？（學生展示活動）。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術是怎么形成的嗎？課前老師請同學們進行了了解，誰能給我們介紹一下。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。學生上臺展示。小組合作，找一找家鄉(xiāng)。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？在同學們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。想一想：兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景？你想為臺灣人民做點什么？第二篇：四年級下冊品社教案第一單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里目的要求：學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。水相連 情相依①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。三、布置作業(yè)，完成練習。了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。二、學習知識，了解內容。地圖上面找中國。第五單元 祖國真大本單元由“在世界的東方 ” “我們的大中國” “壯麗的河山”“海峽兩岸盼統(tǒng)一”組成。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。（即動力交通時代）空 熱氣球升空。舉辦圖片展。參觀。每組推選一名小組長布展。（畫、寫、演講、小品、歌舞）自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術特長生可以和書法好的學生，作文寫得好的學生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨自完成。三、拓展活動。、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物。我們時刻在呼吸。(老師在旁協(xié)調、指導)。教學過程：教師動員，介紹愛心行動的意義。談談我們能為福利院的孩子們做些什么。教學時間：一課時。（2）宣布活動要求“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室；在整個任務過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示，只能靠動作來提醒?？鞓返母矗喝伺c人之間的誠實。五、交流假設你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設情況）思考：為什么我們有時會忘記自己的諾言？討論增強自制力的辦法。二、聽故事，學榜樣。4)排練小品:根據(jù)自己的想法,找到和自己想法一致的同學,根據(jù)自己日記內 容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。教師根據(jù)學生的回答進行總結。即使做錯了,也能勇敢承認錯誤。、1)學生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》,學生就故事和父親的對話展開討論。學生分成兩組進行辯論,用事例證明自己的觀點。三、講故事在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。努力做一個講信用的人。第二單元 伸出我們的手活動主題一 同在藍天下教學目標：通過模擬活動，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對幫助的渴求；激發(fā)學生對殘疾人的關愛之情。推薦美國盲人作家海倫凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴?？梢宰杂膳臄z照片?；顒又黝}三 我們的愛心行動教學目標引導學生用具體的行動來關心幫助弱勢人群。宣誓。、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。選擇好空氣測查地點?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥的呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。六、拓展活動第四單元 交通連著千萬家活動主題一 馬路修到家門口活動目的：通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設施；讓學生學會搜集、整理有關信息；培養(yǎng)參與、合作意識。（1）手繪一張圖。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎。（即舟筏時代）船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。舉行“小小故事會”活動。生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。①、看中國政區(qū)圖。板書、揭示課題。了解中國幾代人的夢想，為祖國的統(tǒng)一作出應有的貢獻。④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。重點難點：能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。二、看地圖，找家鄉(xiāng)。競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準。你會為家鄉(xiāng)做點什么？你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？五、小結第二課：家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教學目標：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，評一評。，表演給同學們看好嗎？、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。，按類別歸類整理并寫出調查報告。到了二十一世紀的今天，又是什么樣呢？課前，老師請同學們根據(jù)自己的興趣愛好組成了活動小組，分別對我們家鄉(xiāng)的音樂語言、舞蹈、戲曲及手工藝品等藝術進行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家鄉(xiāng)文化藝術》宣傳冊，大家都準備好了嗎？好，現(xiàn)在我宣布，家鄉(xiāng)文化藝術節(jié)現(xiàn)在開始。學生談感想。A、學生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的土地上勞