【正文】 解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？ 生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車(chē)輪胎就好了?；顒?dòng)主題三平安走天下活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題，就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。（即畜力時(shí)代）以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車(chē)。（即舟筏時(shí)代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。（1）手繪一張圖。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過(guò)討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。六、拓展活動(dòng)第四單元 交通連著千萬(wàn)家活動(dòng)主題一 馬路修到家門(mén)口活動(dòng)目的：通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)。觀察教科書(shū)上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？三、小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇宣傳的方式和內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(4)組織明星卡展覽會(huì)。現(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?!我想有個(gè)家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥(niǎo)的呼喚 , 也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴!討論 : ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會(huì)受到什么影響呢 ? 《一個(gè)小村莊的故事機(jī)(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)?？纯礈y(cè)查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說(shuō)明了什么 ? , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響)五、活動(dòng)總結(jié)六、交流 ? ?七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ?活動(dòng)主題三 大自然中的朋友教學(xué)目標(biāo) , 初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響。選擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊! :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎 ? : 生活中有哪些地方離不開(kāi)水呢 ?二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 :(教科書(shū)插圖及學(xué)生日記)從熱愛(ài)、向往到觸目驚心 , 你的心里會(huì)想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對(duì)于這些問(wèn)題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ?三、制定考察計(jì)劃 : 根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測(cè)水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來(lái)水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。宣誓。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)?；顒?dòng)主題三 我們的愛(ài)心行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。三、匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)在福利院自己感受最深刻的所見(jiàn)所聞。可以自由拍攝照片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系福利院，并請(qǐng)他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。推薦美國(guó)盲人作家海倫凱勒的散文《假如給我三天光明》，感受生命的可貴。有問(wèn)題嗎？如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢？二、模擬活動(dòng)（1）學(xué)生分組，分成“盲人”組和“啞巴”組。第二單元 伸出我們的手活動(dòng)主題一 同在藍(lán)天下教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)模擬活動(dòng)，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對(duì)幫助的渴求；激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情。到社會(huì)中找快樂(lè)。努力做一個(gè)講信用的人。討論：小美到底該怎么辦？你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠(chéng)，真誠(chéng)地幫助別人，說(shuō)到就做到，一定會(huì)成為大家信得過(guò)的朋友。三、講故事在你身邊，有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信，說(shuō)到做到的人？請(qǐng)你介紹介紹。你們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒(méi)有？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論,用事例證明自己的觀點(diǎn)。2)碰到這樣的事情,作為兒子,你應(yīng)該怎么做才對(duì),如果你是父親,你會(huì)怎么 處理? 3)寫(xiě)建議:與同學(xué)討論想法或書(shū)寫(xiě)自己的建議。、1)學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩》,學(xué)生就故事和父親的對(duì)話展開(kāi)討論。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)實(shí)行為。即使做錯(cuò)了,也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任,給自己帶來(lái)麻煩。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。2)學(xué)生思考:你喜歡小男孩和他的父親嗎?為什么?學(xué)生談自己聽(tīng)完故事后的 感受。4)排練小品:根據(jù)自己的想法,找到和自己想法一致的同學(xué),根據(jù)自己日記內(nèi) 容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對(duì)話。活動(dòng)主題二：拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得守時(shí)、說(shuō)到就做到是守信的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒(méi)做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。二、聽(tīng)故事，學(xué)榜樣。介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。五、交流假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）思考：為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。懂得互相信任，讓大家都得到快樂(lè)。快樂(lè)的根源：人與人之間的誠(chéng)實(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解確定模擬活動(dòng)的路線以保證活動(dòng)的實(shí)效和安全。（2）宣布活動(dòng)要求“盲人”和“啞巴”兩人一組，互相幫助，繞操場(chǎng)一周，回到教室；在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說(shuō)話提示，只能靠動(dòng)作來(lái)提醒?；顒?dòng)主題二 生活因愛(ài)更美麗教學(xué)目標(biāo)：知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解常設(shè)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)福利院的工作人員說(shuō)說(shuō)他們一天的工作內(nèi)容，聽(tīng)福利院的孩子們說(shuō)說(shuō)他們最想要的是什么。談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础Ｔ诨顒?dòng)中進(jìn)一步升華愛(ài)的情感，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：教師動(dòng)員，介紹愛(ài)心行動(dòng)的意義。第三單元 我的綠色日記主題活動(dòng)一：流過(guò)家鄉(xiāng)的小河教學(xué)目標(biāo) , 初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí) , 激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。(老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo))。、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。我們時(shí)刻在呼吸。 : 將準(zhǔn)備好的測(cè)查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。、青蛙等人類(lèi)的朋友 , 用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。 : 聽(tīng)了故事你有什么感想 ? : 為了小鳥(niǎo)和我們自己的家園 , 我們?cè)撛趺醋??二、制作動(dòng)植物明星卡片 ? 關(guān)于它的知識(shí)你知道多少 ? , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。三、拓展活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫(huà)筆、演出的服裝等。（畫(huà)、寫(xiě)、演講、小品、歌舞）自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長(zhǎng)生可以和書(shū)法好的學(xué)生，作文寫(xiě)得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫(huà)，也可以獨(dú)自完成?；顒?dòng)過(guò)程：收集。每組推選一名小組長(zhǎng)布展。（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。參觀?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。舉辦圖片展。（即帆船時(shí)代）以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即動(dòng)力交通時(shí)代）空 熱氣球升空。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專(zhuān)用的眼鏡。第五單元 祖國(guó)真大本單元由“在世界的東方 ” “我們的大中國(guó)” “壯麗的河山”“海峽兩岸盼統(tǒng)一”組成?；顒?dòng)主題一 在世界的東方教學(xué)要求：知道中國(guó)在世界上的位置，同時(shí)知道中國(guó)在亞洲的位置。地圖上面找中國(guó)。如果小明每天走20千米，他要走多少天？活動(dòng)主題二 我們的大中國(guó)教學(xué)要求：了解中國(guó)的面積、土地，中國(guó)是一個(gè)大國(guó)家。二、學(xué)習(xí)知識(shí)，了解內(nèi)容。②、了解中國(guó)的家庭成員。了解祖國(guó)的地勢(shì)地貌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。水相連 情相依①、說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大陸和臺(tái)灣之間的變遷。共同的心愿。想一想：兩岸人民相聚時(shí)會(huì)是怎樣的一種情景？你想為臺(tái)灣人民做點(diǎn)什么？第二篇：四年級(jí)下冊(cè)品社教案第一單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里目的要求：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛(ài)的。指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省市縣”填空說(shuō)話。小組合作，找一找家鄉(xiāng)。三、找家鄉(xiāng)，畫(huà)家鄉(xiāng)。學(xué)生上臺(tái)展示。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。：我是小?dǎo)游。第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)一、師生互動(dòng)，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解，誰(shuí)能給我們介紹一下。三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)師：下面，我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。課前老師進(jìn)行了認(rèn)真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據(jù)家鄉(xiāng)音樂(lè)中的一種加工創(chuàng)作的，老師今天把它帶到課上來(lái)和大家一起分享，感受它的魅力，好嗎？（播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲）師：大家聽(tīng)后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂(lè)藝術(shù)呢？誰(shuí)能給我們?cè)僬故疽欢?？（學(xué)生展示活動(dòng)）。）。B、播放擺手舞的場(chǎng)面。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問(wèn)題，有許多的感受。第二單元：生產(chǎn)與生活 第一課：吃穿用哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)第一教學(xué)流程（課前準(zhǔn)備）請(qǐng)學(xué)生在課前通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、網(wǎng)上查詢(xún)等方式調(diào)查了解：1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？第二教學(xué)流程一、追根尋源──日常用品找“老家”。（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：列出的物品是從哪里來(lái)的。教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類(lèi)會(huì)受自然條件影響。四、總結(jié)第二課：從電視機(jī)的變化說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問(wèn)讓學(xué)生針對(duì)電視機(jī)進(jìn)行小調(diào)查。在課前我們就針對(duì)電視機(jī)做了一個(gè)調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們的收獲吧?。▽W(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）設(shè)計(jì)問(wèn)題和學(xué)生交流：你們家換過(guò)電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個(gè)電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過(guò)沒(méi)有以后還會(huì)換嗎？大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。想想，這是為什么呢？師小結(jié)：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對(duì)生活產(chǎn)品的要求也越來(lái)越高。除了這些東西在越變?cè)胶猛?，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個(gè)小組最會(huì)發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開(kāi)始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）生說(shuō)自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機(jī)、房子、書(shū)包、文具盒等等。大家的收獲可真不小，把你想說(shuō)的寫(xiě)在教材“我的總結(jié)”欄目里！課后反思：在本次活動(dòng)中，我認(rèn)為教師在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意多樣化，使學(xué)生能從多方面入手進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。，了解和思考社會(huì)現(xiàn)象?？戳诉@個(gè)話題，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（學(xué)生提問(wèn)，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）師：今天，我們就圍繞自己提出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們?cè)囍堰@些不同的行業(yè)分分類(lèi)。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂(lè)？（一）確定溝通方法師：有什么辦法？（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫(xiě)信、上網(wǎng)發(fā)Email）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來(lái)進(jìn)行一次模擬的小隊(duì)采訪活動(dòng)（二）討論活動(dòng)計(jì)劃師：要保證采訪成功，要制定采訪計(jì)劃（媒體出示小隊(duì)采訪計(jì)劃，學(xué)生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧?。▽W(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門(mén)房、商店采訪）交流采訪收獲師：請(qǐng)每組派一位同學(xué)上來(lái)介紹你們組采訪的情況（實(shí)物投影訪問(wèn)記錄，學(xué)生匯報(bào)采訪情況）師：通過(guò)采訪活動(dòng)，你們有什么感受？（學(xué)生交流采訪后的感受）師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說(shuō)聲：“謝謝你們！”四、問(wèn)題拓展延伸，走向生活師：同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問(wèn)題？（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)