20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)(3篇)(存儲版)
【正文】 發(fā)他們古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文興趣。 總之，經(jīng)過一個學(xué)期辛勤努力，我教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。 還有，本學(xué)期特色作業(yè)不夠豐富。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生能力。為了能從本學(xué)期教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期語文教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)回顧總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 1 注意良好習(xí)慣培養(yǎng)； 2 減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)； 3 重視提高學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)； 4 力求為教學(xué)提供便利； 二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)。 我們知道課堂外延與課外外延相等。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈爭辯中，在思維碰撞中，得到語言升華和靈性開發(fā)。 “興趣是最好老師”。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一整理，也是一大遺憾。 四、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生知識積累。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。為了能從本學(xué)期教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期語文教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)回顧總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 注意良好習(xí)慣培養(yǎng)。 力求為教學(xué)提供便利。 課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力主要陣地。 五、存在不足 在自身素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項活動中多接受別人意見，平時教學(xué)中還注重能力提高。 20192020
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