20xx六年級語文上冊第三單元期中復(fù)習(xí)資料(解析課文、語句)(存儲版)
【正文】 頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。出于對年輕人的愛護(hù)，老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。而這恰恰來自于老人的陪伴，來自于老人的夸獎。在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。句子寫出了“我”對老人的感激，同時點(diǎn)明了課題。這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說法。必背內(nèi)容＊ 日積月累輕諾必寡信《老子》民無信不立。例如，中國作家曹文軒的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。這就是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。３、你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。只好把希望寄托在那個叫“問訊處”的小精靈身上。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨(dú)一無二”的意思。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺?！边@是老人對“我”說的一句話。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明“我”對拉好琴重新找回了自信?！段ㄒ坏穆牨姟纷髡呗渲?，文章記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情?！般丁弊直砻髑嗄晖蝗幻靼遵R草并不好賣。這是他一直幫助“我”、想方設(shè)法給“我”看書機(jī)會的原因。這五個省略號真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時極度矛盾的心態(tài)。從這里我們可以看出桑娜善良的本性。 “溫暖”是指爐火未熄，這是與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言；“舒適”是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的危險處境相比而言。2
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