20xx六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元期中復(fù)習(xí)資料(解析課文、語(yǔ)句)-在線瀏覽
2024-12-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 可愛(ài)的小孩沒(méi)有了母親的撫養(yǎng)，十分可憐，所以沒(méi)有多考慮，就把他們抱回家。哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。家里雖窮，生活困難，但能熬過(guò)去。從這里我們可以看出漁夫關(guān)心他人的美好心靈?！?，揍我一頓也好！”為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了?！白嵛乙活D也好”是說(shuō)只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打?！秳e餓壞了那匹馬》作者許申高，主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買(mǎi)下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書(shū)的事。１、我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。殘疾青年也正是從“我”在書(shū)攤前流連忘返的情景，發(fā)現(xiàn)了“我”對(duì)知識(shí)的追求，以及身無(wú)分文的無(wú)奈。２、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書(shū)，書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票。父親知道，青年是靠擺書(shū)攤養(yǎng)家糊口的，生活也不容易。３、他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。句子具體寫(xiě)出了青年做決定的經(jīng)過(guò)。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺(jué)的主意。這樣“我”就不覺(jué)得他是為了幫助“我”而故意這么做。可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣(mài)給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？這段話寫(xiě)出了事情的結(jié)果，我明白了事情的真相。文章中的破折號(hào)起到注釋說(shuō)明的作用，強(qiáng)調(diào)了“我”賣(mài)給青年的馬草全部都在。１、用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。為此，“我”失去了在家里練琴的自信。２、林子里靜極了。這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。正因?yàn)槿绱?，“我”才?huì)莊重地架好小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。能在這優(yōu)美的環(huán)境中拉出好聽(tīng)的琴聲，可偏偏琴技不爭(zhēng)氣，那聲音“覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里”；不希望有人聽(tīng)見(jiàn)自己在拉琴，卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了。說(shuō)明“我”又一次失去了自信。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)
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