20xx六年級語文上冊第三單元期中復(fù)習(xí)資料(解析課文、語句)(參考版)
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 例如，中國作家曹文軒的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。《袁氏世范》＊ 加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》讀來引人入勝，這是一個孤兒長大成人的故事。《莊子》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。必背內(nèi)容＊ 日積月累輕諾必寡信《老子》民無信不立。這就是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因?！爸\面”就是見面的意思，用“如同我第二個母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。蘇珊的善良、樂觀由此可見一斑。如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說法。３、你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱?！痹谝淮未涡呐c心的交流中，兩個人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。在“我”的記憶中，蘇珊是個無所不知的小精靈。這既是傷痛帶來的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。只好把希望寄托在那個叫“問訊處”的小精靈身上。找到聽“我”說話的人，其實(shí)就是找到了希望。課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。句子寫出了“我”對老人的感激，同時點(diǎn)明了課題。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨(dú)一無二”的意思。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求?！捌届o地望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)。在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。６、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認(rèn)真，十分刻苦。而這恰恰來自于老人的陪伴，來自于老人的夸獎?！蔽倚睦镅笠缰?
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