【正文】 除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。（5）教師把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯誤加以分析、糾正。（1）出示題。（4）敘述解題思路。（出示口算卡片）筆算。要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式1282或2128進行驗算，如果乘得的積等于256，就說明計算的結果是正確的，否則就是錯誤的。(6)嘗試筆算。下面我們用此方法進行驗證。（6）集體訂正，驗證判斷商的位數(shù)，估算結果是否接近精確值。（6）明確：做筆算除法時，先觀察最高位上的數(shù)字，再用它與除數(shù)比大小。（2）根據筆算除法的一般方法，獨立完成。培養(yǎng)學生認真檢查的好習慣。教師出示5道計算題，請同學們做，誰能都做對，證明誰闖過了第一關，結合班級評價方式給予表揚；做錯的，說出錯誤原因，并加以改正。6 5600247。（1）出示，理解題意。培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。5為什么等于0.（4）結合算理說一說，0247。（4）展示學生筆算過程。 （1）獨立完成。（4）指明學生板書并口述怎樣改正。教學難點被除數(shù)的某一位不夠除，商0的原理。5.（2）探究筆算方法。指名學生板演。（2）觀察各題錯在哪里。教學重點運用所學的知識解決一些實際問題。（3）說一說，各自是怎樣計算，如何驗算的。在這道算式中，可以把267看作與它接近的整百數(shù)300，也可以把267看作與它接近的幾百幾十數(shù)270，且300和270都是3的倍數(shù)。師：下面我們就來探究估算的方法。（2）讀題，理解題意。現(xiàn)有643盆花擺進花壇，平均放進5個花壇中，每個花壇放多少盆，還剩多少盆？（1）出示題。（4）比一比，哪小組既解答合理又方法多樣。使學生形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識結構，掌握口算、估算、筆算和驗算的基本方法。（3）其他同學補充完整。（2）逐題訂正。（3）學生每人一空，集體訂正。（23）和（601246）247。（5）質疑反饋。注意讓學生進一步認識統(tǒng)計的作用。教學難點通過數(shù)據的整理和分析，使學生能對數(shù)據作出簡單的判斷和預測。讀復式統(tǒng)計表。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。（板書課題）三、課堂作業(yè)新設計指導完成教材第38頁練習八第1題。三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表合計蔬菜魚類肉類豆制品總計13第一組10331第二組406第三組40看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學的飲食習慣有什么建議？第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)新知識點： 口算乘法：（1）整十、整百的數(shù)乘整十數(shù)。教學建議：讓學生通過解決實際問題掌握計算方法。旨在讓學生運用已有的知識和已有的計算方法，探索新的計算方法。老師要有意識、有計劃地給學生提供估算是機會，讓學生運用估算解決簡單的實際問題，運用估算檢查計算結果，讓學生在實踐中體會學習估算的必要性，逐步形成估算的意識，提高估算的能力。師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個15是多少，怎樣列式呢？生回答，教師板書：153教師：怎樣計算呢？同學們可以根據以前學過的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。學生總結口算方法，老師板書。（）30=900 40（）=2000 80（）=32000五、板書設計 第二課時 口算乘法的練習課課題口算乘法的練習課課型練習教學目標鞏固復習整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。（通過比賽讓學生明白看，一味只圖快，做的題不正確，是得不到紅旗的）二、探究新知運用口算解決問題。小象出生后，體重平均每年增加200千克。40年后它的體重將增加到4080克。（王老師去書店買書，買了12套，每套書有14本，她在想一共買了多少本）讓學生說一說，這道題如何列式。指導學習完成“做一做”。運用所學知識正確、熟練地解決問題。二、鞏固練習筆算。教學重點能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。鞏固練習。指導完成下面的練習。（1）估算方法：48≈50 37≈40 5040=2000（盒）大約有2000盒。3421 31 13 1212 2211 1125每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？四、思維訓練連一連。1244 32 13 4211 2123 指名四位同學到黑板上完成，其他同學在 練習本上完成，完成后每個同學說一說計算過程，指名學生任選一題說出計算過程。3333= 1212= 1126= 4121=飯店買來21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？每個教室需要11米白紗布做窗簾，17個教室共需白紗布多少米？四、思維訓練判斷。教師歸納總結，板書強調每步難點。5210 4330 1240 3120 1720 筆算并說出計算過程。四、思維訓練不計算，把估算結果寫在括號里。5080=4000（千克）答：李家村的蠶子可產繭4000千克。老師選兩個學生當代表到前面比賽，其他學生在教材上完成，到黑板上的學生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學生奪得小紅旗。7040 3004 3070 24201910 1420 40700 5050送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時送水，他每天大約行多少千米？四、思維訓練李紅買20個6角的練習本和30支8角鵝鉛筆?？谒?06時，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個6是多少由于算式中要求的是10個6是多少，因此，還要再加上一個6列式解答：610=60（個）答：10盒有60個。教具準備課件教學過程教　學　設　計教 學 反 思一、 學前準備口算練習：303 206 204 133 24 2004950 1202 407 23 232 4002讓學生任選兩題說說口算的方法。切實體現(xiàn)了“加強估算”“提倡算法多樣化”的改革理念。 讓學生經歷知識的形成過程，是《課程標準》倡導的重要改革理念之一。使學生經歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。六月份：教輔書5634本，文學類圖書1953本，工具書427本。小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應的人數(shù)是多少。情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據，像這樣的統(tǒng)計表就是復式統(tǒng)計表。通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。教學建議： 要充分引導學生自主探究、合作交流。（3）合理解答。（3）集體在練習本上完成，指名學生板演。教材第34頁練習七的第1題。3應該怎樣理解？提問：0除以任何不是0的數(shù)結果是多少？任何不是0的數(shù)除0呢？二、鞏固練習出示教材第33頁的內容。（1）給學生留出回憶的時間。（5）交流解題思路。（2）營造解題氛圍。（3）精確計算。8＞20三、課堂作業(yè)新設計奧林匹克火炬在某地4天傳遞了816千米。學習教材第30頁例9.出示主題圖。估算267247。 （1）集體完成。五、板書設計 第七課時 運用估算解決問題課題運用估算解決問題課型新課教學目標使學生掌握運用估算解決實際問題的方法。病題門診。8（2）探究筆算方法。（1）理解題意。培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣。（2）理順思維，觀察發(fā)現(xiàn)。筆算時，先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不夠商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1減去0還得1，最后被除數(shù)十位上的1與個位上的6合并成16,16除以2得8，在商的個位上寫8.（3）指名學生到黑板上板演。2（2）板書：208247。（3）在3和9的中間添上一個0，使39變成“309”，請同學說出0在這個位置表示的意義是什么？二、探究新知學習教材第23頁例5.（1）提問：哪個數(shù)和5相乘得0.（2）列式計算：0247。（6）學生獨立解答。（4）列式計算。5 84247。方法：教師出第一題3。五、板書設計 第四課時 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習課題一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習課型練習課教學目標使學生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法。8 37 894247。（4）說明判斷理由。（4）學生獨立做一做。(13)觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。（4）列式計算。（2）列式解答。教學難點運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。（2）讀題，分析數(shù)量關系。（4）對做題過程中出現(xiàn)的錯誤，集中進行分析、糾正。（3）獨立完成，請四名同學板演。（6）學生第二次試商，邊做邊說計算過程，強調最大能商幾個十。二、探究新知學習教材第16頁例2.（1）動手分一分，每分鐘有幾捆。5 49247。四、思維訓練你能嘗試解決同學們提出的主題圖中的第二額問題嗎？四年級平均每班種多少棵樹？五、板書設計 第二課時 基本的筆算除法課題基本的筆算除法課型新課教學目標使學生在理解算理的基礎上，進一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法的計算方法?？床￠T診。（3）提問：乘法口訣表中有“二（）四十二”的口訣嗎？你能用前面學過的方法算出它的結果嗎？（4）想一想：寫豎式要分幾步來寫？（5）試一試，寫出豎式。導入新課。掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學生認真審題的習慣。（3）訂正口算過程及結果。教材第13頁練習三的第8題。5的估算過程。387247。9 6000247。四、思維訓練找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在（）里填上合適的數(shù)。用你喜歡的方法估一估。估算。8 178247。組織學生交流匯報，只要學生說的有道理，就要給予肯定并表揚和鼓勵。教師出示口算卡，學生口答得數(shù)。（1）獨立完成。（4）說一說思考的過程。3=（1）板書：600247。3（3）交流、匯報計算方法。教具準備口算卡片、小棒。3（ ）時，可引導學生思考3（）=60。“能結合具體情景進行估算，并解釋估算的過程”是《課程標準》為學生提供的關于估算的學習目標。最后，提供過程的范例。因此，教學時應該采取積極措施，激活學生已有的相關口算經驗，喚起學生對已有知識的回憶，并將它靈活運用到除數(shù)是一位數(shù)的口算除法這樣一個新的情景中。經歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。（2）按要求獨立完成。師生共同評價，引領集體參與。教學重點根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。（4）同桌互查。（6）師生返回教室，回顧剛才學習過程。教學重點能夠根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向教學難點培養(yǎng)正確應用數(shù)學知識的能力。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標準統(tǒng)一，簡單清楚。（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（2）把教室內的黑板看作地圖，指出北在什么位置。教學重點能正確繪制出校園示意圖。（3）教材第5頁練習一的第2題。（6）說一說，操場四個方向的建筑物，那兩個是相對的。（5）請同學們面向太陽升起的方向。教學難點能正確描述物體所在的方向。因此，在教學時要以學生已有的知識和生活經驗為基礎，創(chuàng)造大量的活動情景，充分調動學生的積極性，讓所有的學生都參與到活動中來。結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。知道辨別地圖上的方向。使學生學會辨認地圖上的方位和空間方位。第一課時 認識東、南、西、北四個方向課題認識東、南、西、北四個方向課型新課教學目標使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據給定的一個方向辨認出其余的三個方向。師問：太陽是從什么地方升起？（學生結合已有知識進行發(fā)言）二、探究新知辨認東、南、西、北四個方向。說說我們學校的校門朝什么方向。（1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。觀察后說一說自己看到了什么。（1）回憶學習了哪些方向。（5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他三個方向。（2） 確定圖上的方向。