【正文】 制作的文具小管家作品激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)作的熱情；進(jìn)行環(huán)保教育。四、做一做選擇適合的材料制作一串風(fēng)鈴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示六面怪臉兩串，（1）問：你們看看這是什么？，（2）問：是六面的嗎？我們來數(shù)數(shù)看。時(shí)間為兩分鐘?；丶乙院罂梢栽囍僮鲆蛔?。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。教學(xué)反思： 第十三課 彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。就是掌握用水的量。教學(xué)反思：第三篇：人教版小學(xué)三年級美術(shù)下冊全冊教案人教版小學(xué)三年級美術(shù)下冊全冊教案全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。焦、濃、重、淡、清的畫法。教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。或用墨的量。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。板書課題：重重復(fù)復(fù)。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于。師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。二、課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：在《會(huì)飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽。知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。教師小結(jié)、評價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。）在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。學(xué)生相互評價(jià)、交流。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們熱愛自己的班集嗎？導(dǎo)出課題：可愛的班集體引導(dǎo)：你們對現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請同學(xué)們想想后說一說。除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個(gè)六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。你們有信心來做一個(gè)嗎？好，我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。教學(xué)重點(diǎn)： 六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶材料情況二、聽一聽“請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。從設(shè)計(jì)的合理性、造型的精美度、制作的優(yōu)良程度等方面進(jìn)行自評、互評、師評。）師：大家看看老師的桌面，各種各樣的文具，有書、筆、尺子、剪刀、雙面膠等等??怎么樣？豐富吧？可我怎么覺得看起來這么亂糟糟的呢？怎么辦呢？誰來幫幫我？請一學(xué)生上臺幫助整理進(jìn)文具組合紙盒里。（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的 實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）三、綜合分析，解決問題運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中顯而易見的材料，制作汽車。用剪挖、粘接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器??）引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動(dòng)的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。二、觀察外形了解結(jié)構(gòu)：講解壇罐的結(jié)構(gòu)：由口、耳、頸、腹、底等組成（媒體呈現(xiàn)）點(diǎn)擊課件，欣賞并提問：這些壇壇罐罐的外形有什么不同的地方呢？提問同時(shí)板書：形態(tài) 點(diǎn)擊課件小結(jié)：壇壇罐罐有著不同的外形。在情境中開展評價(jià)，提高美術(shù)評價(jià)能力，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。說說自己用線表現(xiàn)的方法。能具體細(xì)致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。他通常選擇有吉祥寓意的形象繪制而成，突出這一活動(dòng)的特色。就象諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng) 生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長大 冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來 我想對你說??????教師說：并請理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題 風(fēng)來了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎； 風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒來過一樣。教學(xué)重難點(diǎn)：營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。開展交流與討論：①你們的棋盤將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。在制作過程中，要啟發(fā)學(xué)生舉一反三，多嘗試運(yùn)用新材料去表現(xiàn)對象。通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。：運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景表現(xiàn)可選擇一個(gè)特定的鏡頭做局部的描繪，也可以是整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)大的場景的再現(xiàn)。教師巡回觀察，指導(dǎo)。，根據(jù)他們的體形特征你能猜出它們是誰嗎？.（大象，獅子，老虎，狗熊，眼鏡蛇），并推薦你理想中的森林之王。選材構(gòu)思：合作者可討論如何選材定題。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）（二）發(fā)展階段： 教師分析課本中玩具（1）《大阿?！罚航K無錫是我國歷來民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿?！肥俏覈鴤鹘y(tǒng)的泥娃娃的代表作，人教版三年級下冊美術(shù)教案胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動(dòng)，色彩富有民族特色，五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個(gè)大的木娃娃，設(shè)計(jì)非常巧妙。告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。以及小組的分工。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入第課以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入第課：（1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。（2）欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。如何使玩具會(huì)飛。學(xué)生作業(yè)品評價(jià)學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價(jià)、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。C、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過的嗎？新授： 看課本（1）歡樂節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？（3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場面是怎樣布置的？ 人教版三年級下冊美術(shù)教案（4）他們在節(jié)日里開心嗎？你從哪看出來的？這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會(huì)怎樣來布置節(jié)日場景，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？（1）場景中環(huán)境怎樣（2）場景中應(yīng)有的人物形象（3）場景中應(yīng)有的氣氛三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)第16課：二十二世紀(jì)的建筑課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、評價(jià)與反思自己評，把你的作品介紹給大家互相評，誰的作品最有趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。第13課：金色的浮雕課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。歷史上有很多發(fā)明都是在睡夢中頓悟發(fā)明的，比如縫紉機(jī)的發(fā)明。那人們究竟都做什么夢呢？俗話說：日有所思，夜有所夢。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。師：我們有請今天的小模特，請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭像人物寫生的方法：（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾三、學(xué)生寫生、教師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢）四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、收拾整理第9課：家鄉(xiāng)的橋和塔課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。（4）揭示第課：彩色玻璃窗新授（1）欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色 玻璃窗？（2）與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師示范幾種鏤空的技法。掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng)作能力。說說你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？（2）學(xué)習(xí)幾種制作技法。學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。小組討論： 請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。直與曲物品展示。不同的線給人的感覺不一樣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。（2）師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。第2課：重重復(fù)復(fù)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識、掌握工具材料的使用。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。這幅畫有什么特點(diǎn)？（1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。人教版三年級下冊美術(shù)教案教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。學(xué)生分組介紹，討論。發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。第6課：迷彩服課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，對嗎？（1）欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動(dòng)物穿上漂亮的外衣 人教版三年級下冊美術(shù)教案第7課：彩色玻璃窗課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天人教版三年級下冊美術(shù)教案 的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。生：通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點(diǎn)？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？把你的想法與同組的同學(xué)交流。通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。常見的睡眠障礙有：夢游癥；發(fā)作性嗜睡癥；小兒夜驚癥；夢魘。第三，頓悟與創(chuàng)新。如果聽到樂聲或噪聲勾勒出不同夢境。第14課：變幻無窮的形象課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。實(shí)踐與操作（1）通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。（2）師小結(jié)A、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長上飛翔翅膀的房屋B、功能無所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。教學(xué)重難點(diǎn)：采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。教學(xué)重難點(diǎn)：制作會(huì)飛的玩具的方法。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。學(xué)生想象力的創(chuàng)新。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。請同學(xué)分組討論一下課本中的民間玩具。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)制作玩具，可單獨(dú)完成也可多人合作。教學(xué)過程：（第一課時(shí)）1．導(dǎo)入：情景設(shè)置：森林王國的老獅子大王過世了，森林里要挑選新大王主持森林大會(huì)，現(xiàn)在有五只動(dòng)物自薦國王的王位，究竟誰才能真正坐上王位的寶座，還得通過同學(xué)們的鑒定。學(xué)生自己思考畫森林之王。？二．欣賞書上四幅學(xué)生的作品，書中的幾幅圖畫描繪了森里王