20xx五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 戰(zhàn)中表現(xiàn)神勇，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人事跡。四：指導(dǎo)寫字指導(dǎo)按結(jié)構(gòu)分析字形。交流所畫的句子逐句交流、體會(huì)、朗讀。” “狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。有多少這樣感人的事跡啊！”（像黃曉文這樣的鐵漢，這樣動(dòng)人的事跡太多了，說明人民子弟兵個(gè)個(gè)都是錚錚鐵漢?！保w會(huì)到群眾正在危險(xiǎn)中，戰(zhàn)士們迫不及待地進(jìn)行營救。再交流。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件；典型作文教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語在日常生活中，我們接觸過許多人：父母、同學(xué)、老師……通過書刊、電視等也了解了很多人：革命前輩、英雄模范、時(shí)代精英…在這些人中，相信大家一定有自己喜歡或者崇拜的一個(gè)人，今天，我們就來寫一寫他（她）吧。師出示標(biāo)準(zhǔn)：a:能抓住特點(diǎn)介紹人物外貌，給人印象深刻。 師生評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：人物佩服是誰？佩服得原因（事件）：動(dòng)作、心理、語言、神態(tài) 練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解長征，激發(fā)學(xué)生對(duì)長征故事的興趣。本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾篇這樣的詩文，今天我們繼續(xù)關(guān)注長征。（引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)讀的習(xí)慣） ?。?）引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理解，師生小結(jié)?！ 。?）集體練讀，同座練背?！ 。?）指讀題目，明確練習(xí)要求 ?。?）這段話選自哪篇課文？ （3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置?！ 。?）展示寫得不好的字，指出好在哪里。 ?。?）每組指派代表上臺(tái)評(píng)說?！ 。?）展示寫得好的字，指出好在哪里。 ?。?）練寫這兩個(gè)字?！ 。?）分組練說。要求一氣呵成，注意行款布局。作業(yè)設(shè)計(jì)： 背誦并抄寫《清平樂六盤山》。二、教學(xué)第二題（誦讀與積累） 誦讀并背誦《清平樂六盤山》。?。?）布置學(xué)生課后找相關(guān)故事讀讀。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題（語文與生活） 教學(xué)第一部分。學(xué)生自查自改。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給同學(xué)們聽的學(xué)生讀，其他同學(xué)注意聽，看他哪些地方寫得好？哪些地方還需要修改？學(xué)生自評(píng)。 先想后說。學(xué)會(huì)欣賞別人?！保w會(huì)到人民群眾對(duì)子弟兵的高度信任，突出反映軍民魚水情。 再集體交流。（媒體播放黃曉文的人物形象） （1）自由讀，說說這一層主要講了什么？ （2）你覺得黃曉文是個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出來的？ （3）準(zhǔn)備用自己的話來說說黃曉文的事跡，先同桌說，再集體交流。） “一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻?！。?）交流概括?！叭找辜娉獭?、“挺進(jìn)” 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)子弟兵們大戰(zhàn)洪水的英勇氣概?！ ♂揍?、肆虐、驚心動(dòng)魄 指名按自然段讀課文，教師正音。教學(xué)重難點(diǎn)： 從課文具體的語言文字中，體會(huì)解放軍戰(zhàn)士勇往直前的精神風(fēng)貌，與人民群眾的魚水深情?！ ?2)指名讀，評(píng)價(jià)(要讀出彭德懷愛騾子但更愛戰(zhàn)士的心理)三、談?wù)勀銓?duì)課文最后一自然段的理解。出示：彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開!” 彭德懷為什么吃不下肉湯?你有這方面的切身體會(huì)嗎?引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的體驗(yàn)中去將心比心，體會(huì)彭德懷內(nèi)心的痛?！ ?1)學(xué)生讀表現(xiàn)彭德懷愛騾子的語句。通過具體的語言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。三、檢查自學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在指導(dǎo)讀書感悟時(shí)，可結(jié)合插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言內(nèi)在意蘊(yùn)感情。七、總結(jié)?！ ∧隳苡懈星榈乩首x詩句嗎？ 想象詩句所展示的畫面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。三、品詩、品句，體會(huì)作者的思想感情。 解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個(gè)詞語的意思。 云崖：高聳入云的山崖。 萬水千山：“萬”和“千”都不是實(shí)數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實(shí)指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。 紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難， 萬水／千山／只等／閑。認(rèn)
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