20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 年級：數(shù)學(xué)故事演講活動(dòng)。英語學(xué)科活動(dòng)在以往活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化活動(dòng)為全體學(xué)生服務(wù)的理念，增加學(xué)生參與人數(shù)。活動(dòng)中，加強(qiáng)常規(guī)管理，注重學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的組織、檢查、指導(dǎo)開展，以保證學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)順利進(jìn)行。加強(qiáng)老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。繼續(xù)開展家長進(jìn)課堂，千校萬師進(jìn)家庭、家長開放日等經(jīng)典活動(dòng)，定期對家長進(jìn)行教育方式方法的培訓(xùn)和交流，開展校級家委會(huì)活動(dòng)，向家長委員介紹學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校取得的成就、并與家長委員交流對學(xué)校工作的看法、建議等，獲取家長對學(xué)校工作的支持。注意積累活動(dòng)素材，圖片資料等?；顒?dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇好輔導(dǎo)項(xiàng)目，同時(shí)班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生用小視頻的形式參賽，把學(xué)習(xí)中自己對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解或?qū)?shù)學(xué)問題的解決過程講出來，和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。四、學(xué)科活動(dòng)語文學(xué)科活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)生讀書情況，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，四月份：低年級圍繞繪本閱讀開展“親子共讀、共演繪本”主題活動(dòng)，五月份：三四年級圍繞古詩文的閱讀開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)；六月份：五六年級開展“小古文知識(shí)競賽”活動(dòng)。堅(jiān)持從多方面，即師生共讀，親子共讀和家校共讀幾個(gè)維度開展系列讀書活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生讀書。2．加強(qiáng)教育科研和教研工作，繼續(xù)以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教改。各班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生教師要給他們創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)、比賽機(jī)會(huì)，促使他們更好的發(fā)展。各學(xué)科教師之間注意相互協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，不讓學(xué)生回家就陷入作業(yè)山中。并用蓋聽課章的形式對教師們進(jìn)行聽課認(rèn)證，督促教師積極聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽課時(shí)要翻閱學(xué)生作業(yè)本的批改情況，檢查案頭備課是否及時(shí)、有效，跟上課的程序是否大致相同，教科書上有沒有批注，避免備課與上課的嚴(yán)重脫節(jié)，把備課真正落到實(shí)處。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，通過發(fā)揮教師的群體智慧，培養(yǎng)教師的自我反思能力，從而提高教師的專業(yè)水平。教學(xué)五認(rèn)真是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的日常行為規(guī)范，包括備課——上課——作業(yè)——輔導(dǎo)——反思等環(huán)節(jié)，它是一切教學(xué)活動(dòng)的載體。1．我校推行各學(xué)科組內(nèi)在教研日內(nèi)集體備課，堅(jiān)持“五備”（備大綱、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法）“三定”（定時(shí)間、內(nèi)容、主備人），具體辦法是主備教師先就需備的內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致地分析，寫出單元章節(jié)重難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，在組內(nèi)發(fā)言梳理，其他老師再根據(jù)主備人所述內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。為了取人之長補(bǔ)己之短，繼續(xù)開拓校本教研新模式，我校本學(xué)年將邀請其他學(xué)校與我校一起聯(lián)合教研，分享智慧，從而拓展教研渠道，優(yōu)化教研資源，創(chuàng)設(shè)相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研氛圍，推動(dòng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。無特殊情況
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