【正文】 教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。（5）做好教學(xué)工作的反思工作，從課后、階段、期中、期末反思入手，總結(jié)教學(xué)中的得與失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師駕馭課堂的能力。議論引導(dǎo)”教學(xué)法的研究和實(shí)施，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，富有特色。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，提高了教師駕馭“生本”課堂的能力，涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)能手。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。綜上所述,在過(guò)去一學(xué)期里,取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ,相信我校的各項(xiàng)工作會(huì)做得更好。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)的有效性本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，教導(dǎo)處通過(guò)定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方式，把各項(xiàng)措施落到實(shí)處。二、加強(qiáng)初三、高三畢業(yè)班的備考工作，明確本學(xué)期幾個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，群策群力，團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)中考、高考有新突破。本階段任務(wù)：組織好第一次模擬考試（時(shí)間：4月17日－4月19日第10周）組織好中考體育考試（4月中旬）組織好中考電腦考試（4月初）第三階段：XX年5月14日－5月30日目標(biāo)和任務(wù)：各科模擬訓(xùn)練，重點(diǎn)突破，學(xué)會(huì)考試。九、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)十、加強(qiáng)學(xué)校健康教育“抓好雙操”。七、體育科要開(kāi)展多種形式的校內(nèi)體育活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行象征性長(zhǎng)跑，抓好中考體育考試及各類市、區(qū)的體育競(jìng)賽。5月27日前結(jié)束授課初三級(jí)第一階段：XX年2月13日－3月25日目標(biāo)和任務(wù)：完成新課，通過(guò)復(fù)習(xí)使各科知識(shí)技能和方法系統(tǒng)化、熟練化。定期組織學(xué)習(xí)交流，不斷獲取新的教學(xué)信息。充分挖掘教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，根植 “三類課程”，即：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程。我校教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。教導(dǎo)處德育處共同組織，于3月30日開(kāi)展了“感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)”，加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，使“感恩”理念深入人心。這學(xué)期我校聯(lián)合南門峽中心學(xué)校、西山中心學(xué)校、蔡家堡中心學(xué)校、城南小學(xué)東和東和中心學(xué)校、甘雷中心學(xué)校等共進(jìn)行了兩次教研活動(dòng)：4月13日我校教師朱君安、陳國(guó)寶、解玉宮等到西山中心學(xué)校參加聯(lián)片教研活動(dòng)；6月8日，我校教師劉貴英和車國(guó)春到東和中心學(xué)校參加聯(lián)片教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中擔(dān)任講課工作，得到了其他學(xué)校教師的好評(píng)。3．抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)模式和“自學(xué)議論要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，從而引領(lǐng)大家更好地利用“生本”理念教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)生本理念有了更深入的了解，為“生本課堂”實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校從校長(zhǎng)室到教導(dǎo)處到年級(jí)組到備課組到各任課教師，上下一條心。（5）閱卷：本備課組流水閱卷（6）質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)：考試后一周內(nèi)分年級(jí)組進(jìn)行質(zhì)量分析（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，行政參與），同時(shí)對(duì)命題教師的試卷進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容廣泛，不一定圍繞作業(yè)問(wèn)題；作業(yè)講評(píng)要經(jīng)常進(jìn)行并且面向全體學(xué)生，課后輔導(dǎo)則主要面向一部分學(xué)生。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。一、根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。外出學(xué)習(xí)教師要做到認(rèn)真記錄，回來(lái)后即時(shí)與其他教師分享學(xué)習(xí)成果。每次考試教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織，教師嚴(yán)格監(jiān)考，考后細(xì)致批改。（2）早上讀經(jīng)典，中午寫(xiě)經(jīng)典。聽(tīng)課記錄要詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、方法，評(píng)價(jià)、收獲與建議總數(shù)不少于五個(gè)方面。作業(yè)科學(xué)：習(xí)題設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)，凸顯重難點(diǎn)、難易適度，題目精煉，注重培養(yǎng)能力。收集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)，任課教師說(shuō)服、指導(dǎo)，及時(shí)追交，達(dá)到杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象。作業(yè)的內(nèi)容：(1)教師必須熟悉中考考試說(shuō)明和近年的中考題以及新課程的要求，提高平時(shí)作業(yè)訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性。課堂教學(xué)要充分發(fā)揮我校先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備潛能，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和獨(dú)立性。課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個(gè)字”：輕、活、實(shí)、優(yōu)。鼓勵(lì)學(xué)生敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑，善于解疑。（二）檢查教導(dǎo)處每天各節(jié)課進(jìn)行巡視檢查，及時(shí)匯總檢查結(jié)果。作業(yè)的形式：(1)作業(yè)一般可分成基礎(chǔ)型、模仿型、創(chuàng)造型等幾種類型；作業(yè)注意基礎(chǔ)性、遞進(jìn)性和創(chuàng)造性。從教師的批改日期標(biāo)注評(píng)語(yǔ)、到學(xué)生的作業(yè)本 的整潔格式書(shū)寫(xiě)、改錯(cuò)方式等都要嚴(yán)格規(guī)范，借此確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教案（一）備課目標(biāo)準(zhǔn)確：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要具體明確，具有可操作性，選擇合適的教具，重點(diǎn)難點(diǎn)須定位準(zhǔn)確，要有課時(shí)安排及目標(biāo)。每課時(shí)要有教后反思。教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)期中、期末對(duì)聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄。七、圖書(shū)管理圖書(shū)管理員做好圖書(shū)整理、借閱、登記等工作。九、基本功訓(xùn)練基本功是教師的基本素養(yǎng)，是教師勝任教育教學(xué)工作的根本保證，廣義的基本功包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電腦操作、多媒體應(yīng)用、普通話、學(xué)科知識(shí)、教案編寫(xiě)、教育機(jī)制、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、語(yǔ)言表達(dá)、教法運(yùn)用、教科研、談話藝術(shù)、教育心理學(xué)等方面，所以我們應(yīng)該有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、訓(xùn)練提高，人人爭(zhēng)做懂業(yè)務(wù)、鉆業(yè)務(wù)、打得贏的高素質(zhì)的合格的教師。另外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師