1至6年級小學(xué)數(shù)學(xué)教案文案(存儲版)
【正文】 夠正確運用圓錐體積計算公式解決實際有關(guān)圓錐體積的實際應(yīng)用問題?！ ?3)問題解決為主的教學(xué)策略：通過演示、小組交流、動手操作、感念辨析等方式，本課從具體的學(xué)生感興趣的活動中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，體驗探索成功的快樂。你們小組比比看，這兩個形體有什么相同的地方?學(xué)生操作比較。) 在等底等高的情況下。(提問學(xué)生多人) 教師板書: 1/31912=76(立方厘米) 答：它的體積是76立方米 。這堆沙約重多少噸? 。下節(jié)課交流匯報。并回答同學(xué)的質(zhì)疑：()?為什么要先求圓錐的體積?得數(shù)保留整千克數(shù)是什么意思?：例1和例2有什么地方不同? (1)直接告訴了我們底面積，而(2)沒有直接告訴，要求我們先求出底面積，再求出圓錐體積?！ ±粋€圓錐形的零件，底面積是19平方厘米，高是12厘米，這個零件的體積是多少? 學(xué)生完成后，進(jìn)行小組交流?！ ≌l來匯報一下，你們組是怎樣做實驗的? 你們做實驗的圓柱體和圓錐體在體積大小上發(fā)現(xiàn)有什么倍數(shù)關(guān)系?(學(xué)生發(fā)言：圓柱體的體積是圓錐體體積的3倍) 同學(xué)們得出這個結(jié)論非常重要，其他組也是這樣的嗎? 我們學(xué)過用字母表示數(shù)，誰來把這個公式整理一下?(指名發(fā)言) (4)學(xué)生操作：出示另外一組大小不同的圓柱體和圓錐體進(jìn)行體積大小的比較，通過比較你發(fā)現(xiàn)什么? 學(xué)生回答后，教師整理歸納：不是任何一個圓錐體的體積都是任何一個圓柱體體積的?！ ?，高15分米，它的體積是多少立方分米? 指兩名板演，全班齊練，集體訂正。 教學(xué)策略選擇與設(shè)計： (1)引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)知識是新課標(biāo)的重要理念，六年級的學(xué)生盡管具備了一定的邏輯思維能力，但感性知識對于他們來說還是非常重要的?！ ∵@節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么? 七、作業(yè)?！ ∷摹⒖磿|(zhì)疑。(課件展示)圓錐的幾何圖是什么樣的呢?請同學(xué)們仔細(xì)看(課件展示)畫圖時看不見的部分應(yīng)怎樣畫?(課件演示) 這就是圓錐的幾何圖 生：用虛線畫?！ 、圓錐的側(cè)面展開。老師也同意這位同學(xué)的說法?！ 、趫A錐的高是從圓錐的頂點到底面圓心的距離，我們認(rèn)為圓錐只有一條高?！ 、趫A錐有一個尖尖的部分，摸起來很扎手。 …… 同學(xué)們很善于觀察，請同學(xué)們拿出圓錐體模型，看一看、想一想，你都想知道有關(guān)圓錐的哪些知識? 生可能提出： 我想知道圓錐的特征。今天我們就來學(xué)習(xí)《圓錐的認(rèn)識》?！ ∵^程方法：創(chuàng)設(shè)情景，由學(xué)生自己提出問題，通過自主探索，合作交流，學(xué)生動口、動手又動腦，主動參與知識的形成過程 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極參與、勇于探索、敢于創(chuàng)新的自主學(xué)習(xí)精神，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 教學(xué)過程： 一、回顧強(qiáng)化 課件演示：出示一支圓柱形鉛筆?！ ⊙a(bǔ)充習(xí)題 1出示一組圖形，辨認(rèn)指出哪些是圓錐?！ ?3)豎直地量出平板和底面之間的距離?！ 〗虒W(xué)難點： 正確理解圓錐的組成?！ ∽鼍毩?xí)九的第1題?！ 〗虒W(xué)圓錐側(cè)面的展開圖?！ A錐的特征(可以啟發(fā)學(xué)生總結(jié))，強(qiáng)調(diào)底面和高的特點，使學(xué)生弄清圓錐的特征是底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高。(在圖上標(biāo)出側(cè)面。 教師：現(xiàn)在我們沿著這些圓錐形物體的輪廓畫線，就可以得到這樣的圖形?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 要求每個學(xué)生用教科書圖樣做一個圓錐的模型，并讓學(xué)生收集一些圓錐形的實物，教師準(zhǔn)備一個圓錐形物體，一塊平板(或玻璃)，一把直尺。1至6年級小學(xué)數(shù)學(xué)教案文案 20211至6年級小學(xué)數(shù)學(xué)教案文案1 教學(xué)目標(biāo) . ，會回答一些簡單的問題. 教學(xué)重點 在已學(xué)過統(tǒng)計表的形式和制法的基礎(chǔ)上，會制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表. 教學(xué)難點 掌握統(tǒng)計表中數(shù)量之間的百分比關(guān)系，會分析含有百分比的統(tǒng)計表?！ ⊥瓿上旅娴慕y(tǒng)計表.(百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù).) 五、布置作業(yè) .(百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù).) 六、板書設(shè)計 20211至6年級小學(xué)數(shù)學(xué)教案文案2 教學(xué)目的： 使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖?！ 〕鍪居袌A錐形物體的投影片。由此指出：圓錐的這個曲面叫做側(cè)面?！ ⌒〗Y(jié)。(2)讀數(shù)時一定要讀平板下沿與直尺交會處的數(shù)值。教師行間巡視，對有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)重點： 掌握圓錐的特征?！ ?2)用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面?！ ?。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ 熃沂菊n題：我們
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