教育部標準化作業(yè)流程sop制作規(guī)范(存儲版)
【正文】 工作流程的掌握。 （三）語法： DO 處理程序 1 THEN DO 處理程序 2 處理程序1處理程序2教育部 9 教育部作業(yè)標準化（ SOP）流程圖製作規(guī)範 肆、流程圖結(jié)構(gòu)說明 (2/13) ? 循序結(jié)構(gòu)（ Sequence） （四）實例： （五）運用時機： 本結(jié)構(gòu)適用於具有循序發(fā)生特性之處理程序，而繪製圖形上下順序就是處理程序進行順序。 教育部 16 教育部作業(yè)標準化（ SOP）流程圖製作規(guī)範 肆、流程圖結(jié)構(gòu)說明 (9/13) ?重覆結(jié)構(gòu)（ Iteration） ˙REPEATUNTIL結(jié)構(gòu) （一）圖形： （二）意義：重覆執(zhí)行處理程序直到滿足 某一條件為止，即直到條件 變成真（ True）為止。 三、各項步驟有選擇或決策結(jié)果，如（可、否）、「通過、不通 過」或其他相對文字時，請回饋校正流程是否有遺漏，以避 免懸而未決狀況。 同一頁流程圖中，若流程較複雜，亦可使用連接符號來述明 流程連接性。 十四、流程圖中若有參考到其他 已定義流程，可使用已定 義處理程序符號，不必重 複繪製。 若流程圖能一目了然，則開始符號及結(jié)束符號可省略。 【 實例 1】 1 . 研考室：成立推動小組2 . 研考室：小組成員工作分配教育部 23 企業(yè) 企業(yè)企業(yè)企業(yè)教育部 24 教育部作業(yè)標準化（ SOP）流程圖製作規(guī)範 伍、流程圖繪製原則 (3/8) 【 實例 2】 7 . 提報計畫至研考室9 . 標準化項目文件撰寫8 . 2 實施教育訓練8 . 1 審核計畫通過未通過教育部 25 教育部作業(yè)標準化（ SOP）流程圖製作規(guī)範 伍、流程圖繪製原則 (4/8) 七、處理程序頇以單一入口與單一出口（ SingleEntry, Single Exit）特性繪製。 ? 重覆結(jié)構(gòu)（ Iteration） 1 . 受理案件未辦結(jié)？2 . 辦理稽催列管否是3 . 已辦結(jié)，登錄銷案解除列管教育部 21 教育部作業(yè)標準化（ SOP）流程圖製作規(guī)範 伍、流程圖繪製原則 (1/8) 一、流程圖分中心主軸及旁支說明，主軸內(nèi)各流程圖文字請鍵入 KEY WORD，各細部流程若需補充說明，請精簡條列以虛 線旁支說明，每點以不超過二行為原則。 （三）語法： FOR 條件 P CASE 1 DO 處理程序 1 CASE 2 DO 處理程序 2
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1