讓我們學(xué)會(huì)合作說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 生自己去嘗試、體驗(yàn)?！ ∑摺鍟?shū)設(shè)計(jì) 讓我們學(xué)會(huì)合作 合理分工 人人有責(zé) 隨時(shí)協(xié)調(diào) 不忘交流 這樣設(shè)計(jì)板書(shū)既總結(jié)出合作的四要素，并且條理清楚，一目了然，很容易記住合作成功的’經(jīng)驗(yàn)。這既是學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)與能力的質(zhì)的飛躍過(guò)程，也是本課教學(xué)中需要教師去指導(dǎo)的重要之處?！ ∨袛唷⒂懻?。游戲操作起來(lái)既簡(jiǎn)便又有趣，在規(guī)定的時(shí)間里要成功是需要技巧和大家合作的，這點(diǎn)正符合本課的意圖。每個(gè)孩子的個(gè)性在此都得到了充分的體現(xiàn)，真像八仙過(guò)海各顯神通，他們中有的出謀劃策，有的堅(jiān)持己見(jiàn)，有的忙著分，有的在互相埋怨，還有的實(shí)在插不上手，就在一旁自動(dòng)承擔(dān)起指揮的任務(wù)，盡管可能沒(méi)人聽(tīng)他的，但他還在堅(jiān)持著。為什么？接下來(lái)他們總結(jié)出了合作成功的條件和合作不成功的原因。如下： 合作的條件：有相有量，互相幫助。同時(shí)在體驗(yàn)活動(dòng)中也進(jìn)行情感交流，從而達(dá)到知、情導(dǎo)行?！ ‘?dāng)進(jìn)行拾回豆子比賽時(shí)，同學(xué)們的情緒再次達(dá)到了沸點(diǎn)，但這次他們顯得很有經(jīng)驗(yàn)，各組成員聚在一起先商討的最佳方案，每人都有自己的任務(wù)，顯然事前有了明確的分工，他們都成功了?！ 。?）建議各組總結(jié)自己存在的問(wèn)題。活動(dòng)之所以采取比賽形式，一方面依據(jù)兒童好表現(xiàn)自己又愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，又考慮到學(xué)生因年齡小，往往在游戲中會(huì)充分表現(xiàn)自我，將平時(shí)的習(xí)慣、情感真實(shí)的暴露出來(lái)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中能與人合作成功，或悟出合作不成功的原因。他們需要經(jīng)歷一個(gè)在失敗中總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和老師的正確引導(dǎo)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的過(guò)程?！暗诙沃谱鞅鹊谝淮沃谱饕喑龊芏鄨A環(huán)，為什么？”總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)： 合理分工、人人有責(zé)、隨時(shí)協(xié)調(diào)、不忘交流?！ 〉谝画h(huán)節(jié)導(dǎo)入新課激發(fā)興趣
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