讓我們學(xué)會合作說課稿(存儲版)
【正文】 生自己去嘗試、體驗?！ ∑摺鍟O(shè)計 讓我們學(xué)會合作 合理分工 人人有責(zé) 隨時協(xié)調(diào) 不忘交流 這樣設(shè)計板書既總結(jié)出合作的四要素，并且條理清楚，一目了然，很容易記住合作成功的’經(jīng)驗。這既是學(xué)生對合作的認(rèn)識與能力的質(zhì)的飛躍過程，也是本課教學(xué)中需要教師去指導(dǎo)的重要之處?！ ∨袛?、討論。游戲操作起來既簡便又有趣，在規(guī)定的時間里要成功是需要技巧和大家合作的，這點正符合本課的意圖。每個孩子的個性在此都得到了充分的體現(xiàn)，真像八仙過海各顯神通，他們中有的出謀劃策，有的堅持己見，有的忙著分，有的在互相埋怨，還有的實在插不上手，就在一旁自動承擔(dān)起指揮的任務(wù)，盡管可能沒人聽他的，但他還在堅持著。為什么？接下來他們總結(jié)出了合作成功的條件和合作不成功的原因。如下： 合作的條件：有相有量，互相幫助。同時在體驗活動中也進行情感交流，從而達(dá)到知、情導(dǎo)行?！ ‘?dāng)進行拾回豆子比賽時，同學(xué)們的情緒再次達(dá)到了沸點，但這次他們顯得很有經(jīng)驗，各組成員聚在一起先商討的最佳方案，每人都有自己的任務(wù)，顯然事前有了明確的分工，他們都成功了。 ?。?）建議各組總結(jié)自己存在的問題?；顒又圆扇”荣愋问?，一方面依據(jù)兒童好表現(xiàn)自己又愛爭強好勝的特點，又考慮到學(xué)生因年齡小，往往在游戲中會充分表現(xiàn)自我，將平時的習(xí)慣、情感真實的暴露出來?！ 〗虒W(xué)難點：學(xué)生在活動中能與人合作成功，或悟出合作不成功的原因。他們需要經(jīng)歷一個在失敗中總結(jié)自己的經(jīng)驗、教訓(xùn)和老師的正確引導(dǎo)，借鑒他人的經(jīng)驗、教訓(xùn)的過程。“第二次制作比第一次制作要多出很多圓環(huán)，為什么？”總結(jié)出以下經(jīng)驗： 合理分工、人人有責(zé)、隨時協(xié)調(diào)、不忘交流?！ 〉谝画h(huán)節(jié)導(dǎo)入新課激發(fā)興趣
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1