小學四年級語文課件：梅雨潭(存儲版)
【正文】 遇到這個問題，教師要引導學生展開討論，發(fā)表自己的看法?！边@道題要充分調(diào)動學生的積極性，滿足他們的表達欲望，為表達奠定一個良好的基礎?！ ?2)“讀一讀，仔細品味加點的詞。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了”。”用“飛花碎玉”比喻水花十分貼切?！边@景致是作者在山邊遠距離仰視梅雨瀑，又因為瀑布兩邊是黑邊兒，所以，看上去梅雨瀑就像是一條帶子。“翼”字比較復雜，要運用拆解式的記憶方法來識記，效果能夠更好一些?！ ??！ ∽髡呤窃谑裁醇竟?jié)游覽的?() 作者從山邊遠看瀑布的樣子到走近梅雨亭近看瀑布，這種以地點轉換的方式描寫景物的方法，我們稱之為()法，這樣描寫，使文章則顯得層次分明，條理清晰。板書：像花朵，像玉石(這里說水花像玉石，像花朵，表現(xiàn)出水珠晶瑩潔白和迸濺時的景象十分美麗。....紛紛落著”)師：默讀這段話，請找出你認為最美的句子，并說說美在哪里?(想好的同學，同桌之間可以先說一說)生匯報。指名讀(兩) 第二自然段 自學指導：初到山邊已領略梅雨瀑的大氣，那么再往近處走，景色定會大有不同?！ W習作者觀察景物、描寫景物的方法。 再背課文，感受梅雨潭的美麗，體會作者豐富的想象?！ ◇w會作者豐富的想象，學習邊閱讀邊想象畫面的讀書方法，學習作者觀察和描寫的方法。朱自清(1898~1948)，原名自華，字佩弦，號秋實，原藉浙江紹興，生于江蘇東海?！ 。?）觀看遠景拍攝的梅雨瀑的圖片，描述所看到的景象及你的感受?！ ◇w會作者抓住事物特點和用比喻詞句具體描繪的方法。(指名讀)(出示梅雨亭的圖片和描寫梅雨亭的句子) 這句話作者用了什么修辭方法?把什么比喻成什么?(把亭子比喻成蒼鷹)從踞和浮這兩個詞語上你體會到了什么?(使我們感覺到梅雨亭位置奇妙，險峻，說明作者觀察力敏銳，想象力豐富。﹙因為瀑布上部分整齊平滑，下部分受到巖石阻隔后分成幾道，看上去像是被人扯成了一塊一塊的，作者把瀑布的形態(tài)描寫得非常形象。板書：像白梅(作者將水珠比喻為朵朵白梅，不僅突出了其形狀特點，還表現(xiàn)出水花輕快飛舞飄落的動態(tài)之美)指名讀?！ ⌒〗Y： 是啊!作者抓住景物的特點，運用準確、生動、形象的語言，著意描寫，層層渲染，把梅雨亭、梅
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1